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对小学生数学学习力提升路径思考 　　随着教育的发展，教学方式也在不断地改革，这就要求小学生的学习能力能够跟上教学的进度。特别在小学生的数学教育上，学生学习力的培养与提升，就尤为重要。教师如何让小学生的数学学习力得到提升，使得学生在学习数学这个学科能够更加得心应手。寻找提升小学生数学学习力的路径，是现在许多小学数学教师都在思考的问题。本篇论文在分析研究学生学习路径意义的基础上，探寻小学生数学学习力提升路径。 　　小学生数学学习力提升路径小学这个教育阶段十分重要，在这个阶段学生大多处于7至13岁左右，是孩子基本认知系统形成的主要时间段。在小学数学教育中，小孩对数学开始有基本的认识以及一定程度基础理论知识的掌握。学生在学习的过程中，不可或缺的就是自己的学习能力、思考能力。在学习过程中，学生需要从“一无所知”到理解理论，掌握解题技巧。因此，在教师的教学中，教师不仅需要耐心的引导学生，还需培养学生的数学力，这样才不会使得小学数学的教学变得吃力。 　　一、研究小学生数学学习力提升路径的意义 　　如今的现代教学越来越重视学生的智慧、能力、素养的方面的培养与提升。在我国现今课堂教学上，最常出现的情况就是老师在讲台上辛辛苦苦讲的累，而学生却在座位下跟不上教师的教学节奏。这不仅仅和教师的教学能力有关、学生的学习兴趣有关，学生的学习力也占很大一部分原因。 　　东北师范大学的教授史宁中曾说过这