2018(春)高中语文第5课《米洛斯的维纳斯》课件鲁人版必修4.pptVIP

（第三部分） 为什么说“丧失的部位必须是两条胳膊”，而不是其它任何部位？ ？ 因为胳膊，确切地说是手，在人的存在中具有象征意义,是人同世界、同他人、同自己进行千变万化交涉的手段，所以维纳斯丧失了双臂才奏响了追求可能存在的无数双手，无数种交涉方式的梦幻曲，才放射出变幻无穷的生命光彩。 （解） “失去双臂”： 假如失去的不是双臂，而是身体的其他部分，艺术效果会怎样？（用原文回答） 明确：“这座雕像兴许就不可能放射出变幻无穷的生命光彩了。”其他部分的残缺会严重破坏雕像的美感。 为什么失去的只能是双臂呢？作者的理由是什么？ 明确：因为“双臂”“是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段”，“是这些关系的媒介物”；而“反过来，米洛斯的维纳斯正是丢失了双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲”。维纳斯失去双手恰好给了人们想象的空间，使人们想象出她以各种各样形式出现的双手所带来的魅力，这正印证了恩格斯说的“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。清冈卓行以他独有的艺术敏感越过艺术的“实有”外在形式，窥见到艺术最深奥的特殊规律，“从虚无中见出丰盈，见出无限生机，无限神秘和无限的美”。 启示三：虚实相生是有条件的，艺术空白并不等于任意残缺。 （一） 失去双臂秀丽迷人 1 （二）失去双臂 2-3 （三）复原双臂