《圆柱的体积》教学方案课件（三）.docxVIP

《圆柱的体积》教学方案课件（二） 　　篇一：圆柱的体积教学设计 　　教材来源：小学六年级《数学》教科书/人民教育出版社2009版 内容来源：小学六年级数学（下册）第二单元 主 题：圆柱的体积 课 时：共1课时， 授课对象：六年级学生 设 计 者： 　　目标确定的依据 　　1、课程标准相关要求 　　（1）通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的展开图。 　　（2）结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法。 　　2、教材分析 　　《圆柱的体积》是在学生初步认识了圆柱体的基础上，进一步研究圆柱体的特征，让学生比较深入地研究立体几何图形，是学生发展空间观念的又一次飞跃。圆柱体是基本的立体几何图形，通过学习，可以培养学生形成初步的空间观念，为下一步学习“圆锥的体积”打下基础。。 　　3、学情分析 　　六年级的学生已经有了较丰富的生活经验，这些感性经验是他们进一步学习的基础，本节课的学习过程正是让学生的感性经验上升到理性经验的过程，符合学生的年龄特征和认知规律，在这一过程中，能使学生体会到认识事物和归纳事物特征的方法，学会运用数学的思维方式去认识世界。 　　学习目标 　　1、结合具体情境和实践活动，理解圆柱体积的含义。 　　2、探索并掌握圆柱体积的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的实际问题。 　　评价任务