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例2.如图是一条排水管的截面。已知排水管的半径10cm，水面宽AB=12cm。求水的最大深度. 课堂小结: 请你谈谈:垂径定理可以解决一些怎样的问题? 课后作业: 基础训练:P33 * 垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧。 复习回顾:垂径定理 CD过圆心 D B A O C E 推论一：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。 定理演绎: D B A O C E 推论二. CD是直径 (或CD过圆心) AE=BE T CD⊥AB CD⊥AB AE=BE T CD是直径 (或CD过圆心) 推论三. 一般地:在这五个结论中,如果有其中两个成立,就可以推出另外三个存在. 即:有2就有3 B A O C D 例1. 已知：以O为圆心的两个同心圆,大圆的弦AB交小圆于C、D两点，求证：AC=BD ． 应用知识: E 变式. 已知：如图，线段AB与⊙O交于C、D两点，且OA=OB ．求证：AC=BD ． ． B O A C D 证明圆中与弦有关的线段相等时, 常借助垂径定理,利用其平分弦的性质来解决问题. M E D 求圆中有关线段的长度时,常借助垂径定理转化为直角三角形,从而利用勾股定理来解决问题. B A O 练习1:如图，CD为圆O的直径，弦 AB交CD于E， ∠ CEB=30°， DE=9㎝，CE=3㎝，求弦AB的长。 O A B C D E F 作法： ⒈ 连结AB. ⒉作AB的垂直平分线 CD，交弧AB于点E. 点E就是所求弧AB的中点． C D A B E 练习2. 已知AB，如图，用直尺和圆规求作这条弧的中点 ⌒ 依据: CD⊥AB AE=BE T CD是直径 (或CD过圆心) 变式一： 求弧AB的四等分点． C D A B E F G m n 弧AB的四等分点的典型错误． C D A B Ｍ F G 错在哪里？ 1．作AB的垂直平分线CD 2．作AT、BT的垂直平分线EF、GH Ｔ Ｅ Ｎ Ｈ Ｐ 强调：等分弧时一定要作弧所对的弦的垂直平分线． 变式二：你能确定弧AB的圆心吗？ O A B C a b 方法：只要在圆弧上任意取两条弦，画这两条弦的垂直平分线，交点即为圆弧的圆心． 变式三.你能找到原来车轮的圆心吗? 1． 已知⊙O的半径为10，弦AB∥CD，AB=12，CD=16，则AB和CD的距离为 ． 2．如图，已知AB、AC为弦，OM⊥AB于点M， ON⊥AC于点N ，BC=4，求MN的长． 2或14 ． A C O M N B 提高练习: 3:在圆O中，直径CE⊥AB于 D，OD=4 ㎝，弦AC= ㎝ ， 求圆O的半径。 A B C D E O
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