七年生物下学期教学设计.docVIP

七年生物下学期教学设计 　　一、指导思想 　　根据教育部制订的《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育生物课程标准》，我们编写了《义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册》供义务教育阶段七年级下学期使用。本册教材编写遵循了这套书共同的编写指导思想和原则。以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式----变被动接受式学习为主动探究式学习这突破口，使教材符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 　　二、地位作用 　　第一章与第七章相呼应，第一章的插图比较多，并且插图的作用是多方面的；第二章比第一章探究性学习的力度加大，本章注重培养学生的情感、态度和价值观；第三章通过实验和探究活动培养学生获取测量、取样和测算等基本方法；第四章特意把与现实生活关系密切的输血和血型单独安排，是让学生获得有关输血和无偿献血等知识。对学生进行珍爱生命、关心他人的情感、态度与价值观教育；第五章注重体现本套教材突出人与生物关系的编写思路，将人体内废物的产生和排出放在环境和生物圈的背影中，有利于引导学生进一步认识人和环境的相互关系和渗透可持续发展观点的教育；第七章在编写上并不是向学生介