青岛版（六三制）小学六年级数学上册第三单元《一个数除以分数》教案.docVIP

PAGE1/NUMPAGES3 《一个数除以分数》参考教案 教学目标： 1.进一步理解分数除法的意义，沟通乘除之间的联系。 2.掌握一个数除以分数的推理过程，运用转化的思想领会计算方法的来由。 3.熟记一个数除以分数的计算法则，并能加以运用。 4.培养分析、推理、辩证思维等能力。 教学重、难点： 教学重点：运算法则。 教学难点：推算过程。 教学过程： 一、创设情境、铺垫引入 1.出示信息：布衣兴趣小组的同学要用2米布做书信袋，一个小书信袋，需要1/5米，一个大书信袋需要2/5米。 2.你能提出什么问题？ 二、合作交流，探究算理 1.独立思考，探究方法 生：两米布可以做多少个小书信袋？ 生:两米布可以做多少个大书信袋？ 生：列式：2÷1/5 2÷2/5 师：2÷1/5等于多少呢?先独立思考一会儿。启发：大家可以用学具摆一摆，或者用画图的方法，也可以联系以前学过的知识试一试。老师相信你们一定有办法解决！ 2.班内交流，感悟方法 先在小组里说计算方法及理由。看看你们组能想出几种计算方法？然后各组派代表交流。 学生可能出现以下情况： 生1：我把1/5化成小数0.2来算 2÷1/5＝2÷0.2＝10（个） 生2：画图分析：1里面有5个1/5，2里面有10个1/5，所以2÷1/5＝2×5＝10（个） 生3：2÷1/5＝（2×5）÷（1/5×5）＝2×5＝10（个），运用商不变的性质，把