青岛版（六三制）小学六年级数学上册第五单元《圆的认识（信息窗1）》教学课件.pptxVIP

情境导入合作探索自主练习回顾反思完美的图形 ——圆的认识一、情境导入你能提出什么问题？二、合作探索怎样画出一个圆呢？ 我用图钉、细线和铅笔画图，画时图钉要固定好，细线要拉紧。二、合作探索怎样画出一个圆呢？ 用圆规画圆012345678二、合作探索一、定长（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2厘米二、合作探索画一画，剪一剪二、合作探索折一折折过若干次后，可以发现什么？二、合作探索认一认o圆心二、合作探索认一认r半径o二、合作探索认一认r半径o直 径d012345678二、合作探索量一量o圆心到圆上任意一点的距离都相等。？在同一个圆里有多少条半径？所有的半径都相等吗？二、合作探索想一想r半径o？在同一个圆里有多少条直径？所有的直径都相等吗？二、合作探索想一想r半径o直 径d？在同一个圆里直径和半径的长度有什么关系？二、合作探索想一想r半径od = 2 r直 径dr = d 2 A二、合作探索车轮为什么设计成圆形的呢？ 描出流动过程中A点留下的痕迹。AAAAAA二、合作探索车轮为什么设计成圆形的呢？ 描出流动过程中A点留下的痕迹。AAAA二、合作探索车轮为什么设计成圆形的呢？ 描出流动过程中A点留下的痕迹。二、合作探索车轮为什么设计成圆形的呢？ 因为轮子上的任何一点到车轴的距离都相等，所以将轮子设计成圆形，不仅美观，而且在滚动的过程中能保持车身平稳；同时圆易滚动，能提高行驶速度。三、自主练习1. 找出下面圆的直径和半径。半径r半径roo直径d半径r半径r半径r直径d012345678三、自主练习2. 按要求画圆。（1）半径3厘米。3厘米012345678三、自主练习2. 按要求画圆。（2）直径4厘米。r＝4÷2＝2（厘米）2厘米四、回顾反思