解不等式组-课件.pptVIP

* 1．不等式组解集的确定方法 一元一次不等式组解集的确定主要是借助数轴直观找到(见要点概述)．共分四种情况， “同大取大，同小取小，大小小大取中间，大大小小解不见”，对于口诀，不要死记 硬背，在理解的基础上加以运用． 例1 (1)(2007·南京)不等式组 的解集是( ) x≤1 A . B. C. D. 解析：(1)不等式2x＞－1的解集是 不等式x－1≤0的解集为x≤1 ∴不等式组的解集为 故选D (2)(2007·福州)解集在数轴上表示为如图所示的不等式组是( ) A. B. C. D. 解析：(2)因数轴表示不等式的解集时，大于往右 画，小于往左画，带“＝”用实心圆点表示，不带 “＝”用空心圆圈表示，由图可知， 故选D. 点评：(1)注意看图要细致，弄清表注的位置上是空心圆圈，还是实心圆点，同时还要看清方向，是向右画还是向左画．(如(2)题) (2)找不等式组的解集时，借助数轴确定直观明了． 2．不等式组的求解方法 分两步：先求出各个不等式的解集；再利用数轴找出这些解集的公共部分， 就是这个不等式组的解集． 注意：公共部分是指数轴上被两个不等式解集的区域都盖住的部分，若无公 共部分，则说这个不等式组无解或者说解集是空集． 例2 (2007·深圳)解不等式组，并把它的解集表示在数轴上： 分析：按照解不等式组的步骤解答即可． 解：由①得x≤－1；由②得x＜3． ∴原不等式组的解集是x≤－1．在数轴上表示如图所示． 点评：主要考查一元一次不等式组的解法． 3．确定不等式组中字母的取值范围 如果已知不等式组的解法，可根据规律“同大取大，同小取小， 大小小大中间找，大大小小解不见”的逆用，确定字母系数的 取值情况． 例如不等式组 的解集为x＞a，由“同大取大”知a≥3． 再如不等式组 的解集为1＜x＜2． 则可知m＝2，此类问题也是中考热点，再举例供参考． A．a≤2 B．a≥2 C．a＜2 D．a＞2 例3 已知不等式组 无解，则a的取值范围为( ) 解析：原不等式组可化为 由题意得当3a－2≤a＋2，即a≤2时，不等式组无解． 答案：A 点评：本题中易忽略相等的情况，希望引起重视． 4．列不等式组解应用题的方法 (1)要点概述中谈过列不等式组解应用题的一般步骤，即一审、二找、三 设、四列、五解、六验．其中找不等关系、列不等式组是关键． (2)此类问题的特征：一般所求问题中有“至少”“最多”“不大于”“不小于”“大 于”“小于”等关键词语．列不等式时要根据关键词准确地选用不等号． 例4 (新型题)仔细观察下图，认真阅读对话： 请求一盒饼干和一盒牛奶的标价？ 解：设饼干的标价为每盒x元，牛奶的标价为每袋y元， 则 由②得y＝9.2－0.9x， ④ 把④代入①，得9.2－0.9x＋x＞10，解得x＞8． 由③综合，得8＜x＜10， 又∵x是整数，∴x＝9．把x＝9代入④，得y＝9.2－0.9×9＝1.1，∴ 答：一盒饼干标价9元，一袋牛奶标价1.1元． 点评：解答本题的关键是、认真观察图形，从中获取信息，找出等量、 不等量关系．对于方程和不等式的混合组；将方程变形代入不等式． 数形结合思想 (1)数形结合，由数思形，由形想数，两者巧妙结合，起到互补、互动、 互译的作用，这对于分析问题、解决问题，大有裨益．如在数轴上表 示解集是数形结合的具体体现．以上例题多次反复应用这一思想解题， 注意体会，不再举例． (2)确定不等式中的某个参数的范围这一类问题，如果没有数轴的引入， 确定参数的范围是比较困难的．因此，借助于数轴，使数与形有机地 结合起来，是解决此类问题的关键，使问题由抽象变为直观． 例 如果不等式组 的整数解仅为1，2，3，那么适合这个不等 式组的整数．a、b各是什么数? 解：不等式①的解集是 ，不等式②的解集是 ，由于a、b两数待求，故不 能在数轴上表示．但题目条件有不等式组的整数解仅为1，2，3，即此不等式组不但 有解，而且有三个整数解．根据“公共部分”原则，在数轴上表示如图所示． 由图示易知： ，即a可取1，2，3，4，5，6，7，8，9九个整数； ，即b可取25，26，27，28，29，30，31，32八个整数． 1．易错知识清单 易错点1 确定不等式组的解集时有误 部分同学能熟练求出一元一次不等式的解集，但不会找两个不等式解集的公共部分， 从而导致求错不等式组的解集．如： 的解集误写成3＜x＜2，实际上是无解． 提示：对于不等式组解集的学习应注意借助数轴理解，不要死记硬背． 易错点2 解集写法不合理 如将3＜x＜6写成6＞x＞3． 易错点3 求不等式组的