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人教版三年级下册语文课内阅读试题 　　《第一单元阅读复习 　　一、 按课文内容及题目要求填空。 　　1．《燕子》一文以 ___________ 为线索，是按燕子的_________、燕子在春天从南方赶来、燕子_________、和燕子_________顺序记叙的。“一身_________的羽毛，一对 _________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了_________的小燕子。”这是对燕子 _________ 特点的描写。 　　2．“ __________________，万条垂下绿丝绦。”它后两句是“ __________________，__________________。”是把_________比作 _________。这是 _________代诗人_________ 　　写的《 》中的诗句。古诗__________________也是他写的。“等闲识得东风面，__________________。”这是_________代 _________ 的《 》中的诗句。这句话的意思是_______________________________________________________________。 　　这首诗的前两句是“ __________________，_________ _________。”其中“胜日”指_________ ，“光景”指_________。我还能写一句写景的诗句“__________________，__________________。”写一句有关友谊的诗句“__________________ ，_________。” 　　3．我忽然觉得自己 __________________，穿着_______________，站在 _________ 。一阵微风吹来，我就_________，雪白的衣裳 _________ 。不光是我一朵，一池的荷花都在_________。让我们想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，会看到_________，听到_________ ，又想到 _________。 　　4．《珍珠泉》这篇课文先写_________ ，再写 _________，最后写_________ 。珍珠泉的泉水特点是_________；水泡的特点是__________________。我国有很多神奇的泉。其中西藏的_________ ；_________ 的“喷鱼泉”；还有台湾的“ _________ ”。 　　二、 读短文，完成练习。 　　才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 　　1．这段话主要写了_________，抓住了____、_____、_____、____ 、____、_____ ，以及_________来写的。 　　2．写出下列词的反义词。 　　聚拢——（ ） 增添—— （ ） 　　3．联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。 　　光彩夺目：__________________光彩夺目—— 　　4．你还能用哪些词语来形容细雨、春天？（不用这段话中提到的词） 　　（ ）的细雨 （ ）的细雨 （ ）的春天 （ ）的春天 　　5．缩写文中画线的句子。 　　6．你还知道哪些景物代表春天来了呢？想一想，写一段话。 　　__________________ _________ __________________ _________ _________ ______ 　　马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 　　春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“ __________________，__________________ ___” 　　1．在短文的横线上填上一句恰当的诗句。 　　2．给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。 　　慈爱（cí chí） 计较（jiǎo jiào） 　　宁愿（níng nìng） 钻出来（zuān zuàn） 　　3．写出下列词的反义词。 　　酷热——（ ） 强大——（ ） 宽广——（ ） 　　4．给短文