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教育领导者的基本素质 张俊华 教育部中学校长培训中心/华东师范大学 研究方向:教育领导与管理，学校文化，现代学校制度，教育研究方法 上海市中山北路3663号 邮箱：junhuazhang@ 缘由 在任何一个国家或机构组织，并非任何人皆可充当领导者。 回顾历史，帝王当政年限的长短往往可以看出他们领导的德性，风格，素质等，总的领导表现或昏淫暴虐，或卑鄙龌龊，或仁德载物，或以民为本。 所以作为一个领导者，必须要具备一些基本和核心的素质才能胜任领导职务和从事领导活动，领导水平也才能可持续发展和提升。 概况 领导者素质的国际比较 中国古代领导者的素质 当代教育领导者的八大基本素质 一 领导者素质的国际比较 美国学者，研究多元智能的心理学专家霍华德，加德纳（Howard Gardner，1995）在对10为领袖人物（七位男性，三位女性）进行研究后认为杰出领导者（exemplary leaders）的素质有：敢于挑战权威的勇气；冒险精神；面对失败毫不妥协；相信自己的本能和直觉；在脑海里有大局的意识和掌控的能力，有道德使命感；守时，得饶人处且饶人，能反思，善于向他人学习。 美国的领导学权威的研究表明（Stogdill，1948）：辨析出了若干有效领导者（effective leaders）应该具备的素质（Stogdill，1974）： 责任感，关注任务的完成，精力，坚持，冒险，创新，自信，处理压