建筑工程管理专业三有教学实践教学体系构建.docVIP

建筑工程管理专业三有教学实践教学体系构建 　　【摘 要】实践教学是工程管理专业的重要教学环节，对建筑工程管理专业学生实践能力和创新能力的培养具有重要意义。文章围绕建筑工程管理专业培养目标，结合教学实践中的具体情况，指出了建筑工程管理专业实践教学环节存在的问题，提出了“三有教学”实践教学体系构建的新思路。 　　【关键词】“三有教学”实践教学体系 建筑工程管理专业 教学目标 教学方法 教学效果 　　建筑工程管理专业的教学目标是培养适应市场经济需要，具有较好的身心素质、创新能力、诚信品质、守法意识和团队协作精神，在掌握工程施工基础理论和专业技术的基础上，从事施工图设计与管理、工程量清单报价、工程结算编制等相关工作的高端技能型专门人才。 　　建筑工程管理专业教学体系包括理论课程体系和实践教学体系。其中，实践教学在培养学生的实践动手能力，实现“零距离上岗”的教育目标上发挥着重要作用。在实践教学中存在学生学习目标不明确和教师教学目标不明确，以及教学方法单一、教学效果一般的突出问题。笔者经过长期的观察、分析和总结，针对建筑工程管理专业的实践教学提出了“三有教学”实践教学体系构建的新思路。 　　一、有明确的教学目标 　　教师在实践教学中思路要清晰，明确每个环节和步骤，以教学目标为中心，有组织地开展教学活动。 　　（一）无明确教学目标的缺点 　　教师没有建立明确的教学目标，就无法将