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                道路工程制图大纲.doc
                    《道路工程制图》教学大纲
课程名称:中文名称:道路工程制图,英文名称:Engineering Drawing :
课程性质:专业基础课
学    分:4学分
总 学 时:64学时    其中,理论学时:64学时,实验(上机)学时:0学时
适用专业:交通工程,交通土建专业
先修课程:几何学
一、教学目的与要求:
本课程是交通工程及相关专业的一门专业基础课,目的是使学生了解绘制和阅读工程图样的理论和方法;培养空间想象、图样分析能力,培养正确使用绘图工具和仪器的能力及绘制和阅读土建专业图的能力。在教学过程中锻炼学生的识图和画图的能力以及认真负责和严谨细致的工作作风。通过学习熟练掌握投影画图的各种规律,掌握组合体投影图的画法,掌握各种视图、剖面图、断面图的画法,熟练掌握绘制道路、桥梁、涵洞、隧道等工程图,结构施工图的方法。
二、教学内容与学时分配:
序号
章节名称
学时分配
1
第一章 绪论
2
2
第二章 点、直线
3
3
第三章 平面
2
4
第四章 直线与平面、平面与平面的相对位置
1
6
第七章 立体的投影及其表面交线
9
7
第八章 轴测投影
3
8
第十章 标高投影
6
9
第十一章 制图基础
2
10
第十二章 投影制图
18
11
第十三章 道路工程图
6
12
第十四章 桥梁工程图
8
13
第十五章 隧道、涵洞工程图
4
合计学时数 
64
三、各章节主要知识点与教学要求:
第一章    绪论   (2 学时)
§1.1 道路工程制图课程概述
§1.2 投影的基础知识
一、平行投影的基本性质
二、三面投影图
§1.3工程制图的发展史
本章重点:正投影的基本规律、三面投影
本章难点:正投影的基本规律  
本章教学要求:了解本课程的作用与地位
掌握本课程的学习方法
了解投影的概念
了解绘图仪器和工具
               
第二章    点和直线   ( 3 学时)
§3-1 点的投影
一、点的三面投影
二、点的投影与坐标
三、两点的相对位置                      
§3-2 直线的投影
一、各种位置直线
二、一般位置直线的实长与倾角
三、直线上的点
§3-3两直线的相对位置
本章重点:掌握点线的投影特性
本章难点:一般位置情况下几何元素的投影特性     
本章教学要求:了解点、线的投影特性
第三章    平面  (2学时)
§3-1 平面的表示法
§3-2 平面对投影面的相对位置
§3-3 平面上的点直线和图形
本章重点:三种位置平面的投影特性
本章难点:平面上求点、线的作图方法 
本章教学要求:了解三种位置平面的投影特性
第四章    直线与平面、平面与平面的相对位置   ( 1学时)
§4-1 直线与平面平行、平面与平面平行                    
§4-2 直线与平面相交、平面与平面相交
一、特殊位置相交
二、一般位置相交
§4-3 直线与平面垂直、平面与平面垂直
   本章重点:画法几何问题的综合分析法
本章难点:一般位置线和面的度量和定位类解题方法     
本章教学要求:掌握度量类问题的解题方法 
第七章    立体的投影及其表面交线    ( 9 学时)
§7-1平面立体的投影
一、形体的分类及投影分析
二、平面体
三、回转曲面体  
四、形体的投影及表面上的点和线
§7-2 平面与立体相交
一、平面体的截交线
二、曲面体的截交线
§7-4 相贯的概念及两平面立体相交
§7-5 平面立体与曲面立体相交
§7-6 两曲面立体相交
   本章重点:立体表面的交线
本章难点: 截交线、相贯线的求法    
本章教学要求:在形体的表面确定点和线 
第八章    轴测投影   ( 3 学时)
§8-1 轴测投影的基本知识
轴测图的轴间角和轴向伸缩系数 
§8-2 正轴测投影
§8-3 斜轴测投影
§8-4 圆的轴测图
§8-7 轴测图的选择
§8-8 轴测草图
   本章重点:正等测、斜二测轴测图
本章难点:带曲面组合体轴测图    
本章教学要求:轴测图的画法 
第十章    标高投影  ( 6 学时)
   §10-1 点和直线的标高投影                
§10-2 平面的标高投影
§10-3 曲面的标高投影
       §10-4 坡面与地形面的交线
   本章重点:地形图和同坡曲面
本章难点:地形图的画法   
   本章教学要求:了解标高投影的原理
第十一章    制图基础     ( 2 学时)
§10-1  概述  
§10-2  制图规格   
§10-3  制图技术
本章重点:绘图的基本技能
本章难点:图线 尺寸标注  
本章教学要求:了解绘图仪器和工具,熟悉制图规格
    第十二章    投影制图     ( 18 学时) 
§
                
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