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人教版平均数教学课件 　　数学知识来源于实践,又服务于实践,它与实际生活联系十分密切。平均数是小学三年级的一个基础知识点。怎样的教学设计可以让三年级的同学更好的接受知识呢下面是小编给你分享人教版平均数教学设计，欢迎阅读。 　　人教版平均数教学设计 　　教学内容：人教版数学三年级下册第42~45页。 　　教材分析： 　　平均数是统计中的一个重要概念，对于三年级的学生来说它非常抽象。以往在教学平均数的概念时，教师往往把教学重点放在平均数的求法上。新教材更重视让学生理解平均数的意义。基于这一认识，我在设计中突出了让学生在具体情境中体会为什么要学习平均数，注重引导学生在统计的背景中理解平均数的含义，在比较、观察中把握平均数的特征，进而运用平均数解决问题，了解它的价值。 　　教学目标： 　　1.知道平均数的含义和求法。 　　2.加强学生对平均数在统计学上意义的理解。 　　3.运用数学思想方法解决生活中有关平均数的问题，增强数学应用意识。 　　教学重点： 　　理解平均数的实际意义，掌握求平均数的方法。 　　教学难点： 　　理解平均数的实际意义。 　　教学方法：悟学式教学法 　　教学过程： 　　一、预习思考：(感动、感觉) 　　《课前小研究》 　　1. 整理自己家里的书架，怎么使每层书架上的数一样多 　　人1个小组比赛跳绳，并记下每个人跳的次数，和另一个小组比，说说哪个小组赢 　　二、问题讨论：