2018年七年级数学上册 第五章 一元一次方程 5.5 应用一元一次方程—“希望工程”义演导学课件 （新版）北师大版.pptVIP

* 第五章　一元一次方程 5　应用一元一次方程——“希望工程”义演 知识目标 目标突破 总结反思 第五章　一元一次方程 知识目标 经历利用表格分析数量关系建立方程的过程，建立一元一次方程解决较复杂的实际问题． 目标突破 目标　能解决较复杂的实际问题 例1 [教材“问题”变式]湘潭盘龙大观园开园啦！其中杜鹃园的门票售价为：成人票每张50元，儿童票每张30元．如果某日杜鹃园售出门票100张，门票收入共4000元，那么当日售出成人票多少张？ [解析] 根据售出门票100张，门票收入共4000元，可以先列表格分析，然后列出方程求解即可． 解：设当日售出成人票x张，则售出儿童票(100－x)张，由题意可得下表： 由表格可得方程50x＋30(100－x)＝4000， 解得x＝50. 答：当日售出成人票50张． 成人 儿童 票数/张 x 100－x 票款/元 50x 30(100－x) 【归纳总结】 对于较复杂的问题，一般未知量有两个或两个以上，等量关系有两个或两个以上．我们可以借助表格分析题意，探究已知量与未知量之间的关系．可先选择一个适当的未知量设为未知数，然后用含未知数的代数式来表示其他的未知量，最后根据题目中的等量关系列出方程． 例2 [教材补充例题] 一个车间加工轴杆和轴承，每人每天平均可以加工轴杆12根或轴承16个，1根轴杆与2个轴承为一套，该车间共有90人，应该怎样调配人力，才能使每天生产的轴杆和轴承正好配套？ [解析] 设x个人加工轴杆，(90－x)个人加工轴承，才能使每天生产的轴杆和轴承正好配套，根据“1根轴杆与2个轴承为一套”列出方程，求出方程的解即可得到结果． 解：设x个人加工轴杆，(90－x)个人加工轴承，才能使每天生产的轴杆和轴承正好配套． 根据题意，得12x×2＝16(90－x)， 解得x＝36. 90－36＝54(人)． 答：调配36个人加工轴杆，54个人加工轴承，才能使每天生产的轴杆和轴承正好配套． 【归纳总结】 配套问题的解法： (1)配套问题中一般存在两个等量关系，一个用来设未知数，另一个用来列方程． (2)“正好配套”表示两种量有倍数关系，根据这个关系列方程． 总结反思 知识点　用一元一次方程解决实际问题的一般步骤 小结 反思 甲仓库存煤200吨，乙仓库存煤50吨．若每天从甲仓库往乙仓库运25吨煤，则几天后两个仓库存煤同样多？ 解：设x天后两个仓库存煤同样多． 根据题意，得200－25x＝50，解方程得x＝6. 答：6天后两个仓库存煤同样多． 上面的解答过程正确吗？若不正确，请指出错误，并给出正确的解答过程． 5　应用一元一次方程——“希望工程”义演 *