青岛版（六三制）小学五年级数学上册总复习《“因数和倍数”回顾整理》教学设计.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《“因数和倍数”回顾整理》教学设计 教学内容：“因数和倍数”回顾整理。 教学目标： 1．理解因数和倍数及相关概念，能根据概念间的联系系统整理。 2．体会知识间的联系，发展数学学习兴趣。 3．经历整理与复习的过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力。 教学过程： 1．创境导人，初步再现复习内容。 师：老师想说两个数，今天咱们班来了36个同学，4个同学为一组。（板书：36 4）你能用咱们学过的知识说一说这是两个什么样的数吗？ 生：它们都是整数。 师：你是从数的形式上进行描述的。 生：它们都是偶数。 师：哦，你能解释一下什么样的数是偶数吗？ 生：能被2整除的数。 师：你能从整除的角度来描述，很好。（随学生的回答板贴：整除 偶数） 师：还有想说的吗？ 生：它们之间有倍数关系。 师：能具体说一说这个倍数关系吗？（板贴：倍数 因数） 师：还有吗？ 师：刚刚同学们提到了这样一些概念，这些概念都与“整除”有关。那同学们还记得吗？什么是整除？ 生：整数a除以整数b，所得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，b能整除a。 师：以前的知识咱们现在还能记得这么清楚，了不起！看来在研究整除的关系时，都研究的是什么样的数？ 生：非0自然数。 师：总结得非常清楚。 师：关于整除，除了倍数、因数、偶数，咱们还学过哪些相关的知识？ 生