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幼儿环境教育中孩子创新精神培养 　　【摘要】本文首先阐述了环境污染的客观事实和环保工作的重要意义，从而唤醒世人自觉地参与到保护环境的社会实践活动中去。然后，通过一系列生动、鲜明的生活实例明示家长、社会和教育工作者：创设优良环境，丰富孩子感性经验，培养孩子创新能力，运用多种形式创造性地对孩子进行环保教育是解决环境问题的根本所在；紧接着，以鼓励和赏识教育为切入点，用成功的经验和大量的事实多次论证：在实施环保教育的过程中，成人的支持、合作、鼓励与赏识，是孩子们兴趣培养、激发情感及大胆求异、不断创新的不竭动力。由此结论：培养孩子从小树立热爱环境、保护环境、与自然和谐相处的绿色文明意识，塑造他们关爱生命，善待自然的美好心灵和培养他们在环保活动中的创新精神、实践能力以及日常生活中的良好习惯和优秀品德，是历史和社会赋予我们的重托，也是教育工作者义不容辞的职责。?? 　　【关键词】激发情感;塑造心灵;绿色文明;求异;创新;环保;鼓励与赏识 　　 　　 环境对人类而言是一个十分熟知的概念，随着环境的污染和自然资源的流失，“爱护环境”也成了当今社会人人关注的热点话题。众所周知：昔日的地球，是一个魅力多姿的生命世界。她的每一个角落，无论是高山平原、江海湖泊、沙漠极地、空中地下，几乎到处都有生命的足迹。而在刚刚逝去的世纪之交，花草树木失去了它们应有的空间，河水、废气破坏了我们美丽的家园。目前，随着人们环境意识的增强，积极推行可持续发展战略，对下一代实施“环保教育”，便成了我们教育工作者义不容辞的职责。?? 　　实施环境教育，归根结底还是要靠教育，而教育的根基在幼教。我们知道：儿童是人类的未来和希望，也是未来环保的主人。逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代儿童必备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的责任和义务。因此，创造优良的育人环境，运用多种形式，创造性的组织和开展生动、活泼的环保教育，对于激发孩子热爱大自然的美好情感，培养他们的创新精神和实践能力，发挥他们在未来环保工作中的巨大作用，具有十分重要的意义。因此，广泛开展保护地球、爱护环境的教育活动，势在必行。?? 　　1 创设优良环境 塑造美好心灵?? 　　良好的学习生活环境能使孩子们的性格活泼、乐观、心情舒畅，且容易使他们产生愉快的情绪体验和积极向上的探索精神。因此教育活动中，环境对人的影响历来被教育工作者所重视，特别是3―6岁的孩子，因环境的变化而引起感情变化的特点更为明显。所以，老师和家长要想方设法创设良好、新颖、多变的外部环境，多方刺激孩子的感官，引起它们的好奇心，满足他们的求知欲。与此同时，作为老师和家长应该多为孩子创造条件，鼓励他们留意观察和精心体验周围生活，是孩子们在享受美好生活的同时，也亲身体验环境污染给人们带来的重重危机。因此，我们要让孩子懂得：环境与我们相生相伴，对待环境要像对待人一样地尊重，进而教育他们热爱生活，珍爱生命。这是人类与自然界中的动物相处的重要原则。?? 　　在平时的环保教育活动中，我们特别注重创设与教育内容相适应的教学环境，以唤起孩子们对美好生活的向往，陶冶它们的情操，激发他们求异、创新的欲望。例如：我们让孩子们通过尝试自编环境教育课《会飞的鲜花》，不仅使他们亲身体验到环境问题给人们带来的重重危机，从而增强了环保意识，而且还有创意地说出了帮助家人及周围人保护环境的有效方法和措施。另外在孩子们的日常生活中，我们还不断地创造条件，随时对孩子们进行“爱心”教育。例如有一次春游时，我带着孩子们正在草地上玩，忽然发现不远的树坑里藏着一只腿部受伤的小青蛙，我和孩子们急忙围了过去。孩子们不停地发问：“小青蛙你疼吗？”“小青蛙，是谁把你打伤了？”等等，言语之间流露出孩子们无限的伤感。此时，我临时决定举行一次“拯救青蛙”的活动，以此激发孩子们“爱”的情感，丰富他们的想象力，培养其创造力，提高他们解决问题和处理问题的能力。几分钟后，小青蛙的腿包扎好了。望着缠着绷带的小青蛙，孩子们好长一段时间沉默不语，但从孩子们幼稚的表情中我能清晰的看出孩子们内心充满着伤感，我的心里也酸溜溜的。为了缓解气氛，我提议让每个孩子，轮流抱抱小青蛙，并对小青蛙说一句最想说的话。有的孩子双手接过小青蛙，轻轻抱在怀里，用充满柔情和爱怜的语气对小青蛙说：“小青蛙，你疼吗？千万别哭，我现在就打120，让救护车送你去医院治疗。”；有的说：“小青蛙，我会找电视台的叔叔在电视上做广告，让大家都来爱护你。”――。孩子们的一席话，使我深深感受到一种无比高尚的情感之花正在孩子们心中开放，那就是回报大自然妈妈的深切的“爱”。?? 　　通过这些活动的开展，孩子们不仅懂得了环境保护的重要性，还深刻地领悟到：人类只有与动物和环境和谐、亲密的相处，才能让世界变得更精彩。试想，如果我们的孩子与