人教版高一语文必修四《李清照词两首》导学案3.docVIP

人教版高一语文必修四《李清照词两首》导学案3 　　《李清照词两首》导学案3 　　 教学目标 　　 1、了解李清照的生平经历及其前后期词风的变化。 　　 2、反复诵读《醉花阴》和《声声慢》两首词，体味作者所表达的情感。 　　 3、探讨这两首词中共同的意象“酒”、“风”、“黄昏”、“黄花”的象征意义，并把握两首词共有的情感“愁”。 　　 重点难点 　　 探讨这两首词中共同的意象“酒”、“风”、“黄昏”、“黄花”的象征意义，并把握两首词共有的情感“愁”。 　　 课时安排 　　 1课时 　　 教学方法及工具 　　 讲授法、讨论法、诵读法 （多媒体） 　　 教学步骤 　　 一、导入新课 　　 郭沫若先生有一副对联是这样写的“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 ”写的是谁？ 　　 沈谦《古今词话》说，男中李后主，女中李易安，极是当行本色。二李是婉约词杰出代表，我们来学习李易安的《李清照词两首》。 　　 二、介绍李清照其人其词 　　 １、前期的李清照 　　 李清照出身于书香门第，父亲李格非师从苏轼，是著名经史学家；母亲王氏出身名门，也知书善文。李清照从小接受良好的文化教养，工书，能文，精通音律。18岁嫁给门当户