2018年九年级数学上册第二十四章圆24.1圆的有关性质24.1.3弧弦圆心角课件新版新人教版.pptVIP

* 24.1.3　弧、弦、圆心角 知识要点基础练 知识点1　圆的对称性 1.下列语句中,不正确的是 ( C ) A.圆既是中心对称图形,又是旋转对称图形 B.圆是轴对称图形,过圆心的直线是它的对称轴 C.当圆绕它的中心旋转89°57时,不会与原来的圆重合 D.圆的对称轴有无数条,但是对称中心只有一个 知识点2　圆心角及圆心角的计算 2.下列图中,∠AOB是圆心角的是 ( C ) 知识要点基础练知识要点基础练知识要点基础练知识要点基础练 3.如图,在☉O中,∠B=37°,则劣弧所对的圆心角的度数为 ( A ) ? A.106° B.126° C.74° D.53° 知识点3　弧、弦、圆心角之间的关系 4.在同圆或等圆中,下列说法错误的是 ( A ) A.相等弦所对的弧相等 B.相等弦所对的圆心角相等 C.相等圆心角所对的弧相等 D.相等圆心角所对的弦相等 知识要点基础练知识要点基础练知识要点基础练知识要点基础练 5.如图所示,已知OA,OB,OC是☉O的三条半径,相等,M,N分别是OA,OB的中点.求证:MC=NC. 证明:∵, ∴∠AOC=∠BOC. 又∵OA=OB,M,N分别是OA,OB的中点, ∴OM=ON,在△MOC和△NOC中,OM=ON,∠AOC=∠BOC,OC=OC. ∴△MOC≌△NOC( SAS ),∴MC=NC. ? 综合能力提升练综合能力提升练综合能力提升练综合能力提升练 6.如图,☉O中,如果∠AOB=2∠COD,那么 ( C ) A.AB=DC B.ABDC C.AB2DC D.AB2DC 7.如图所示,在☉O中,,∠A=30°,则∠B= ( B ) A.150° B.75° C.60° D.15° ? 综合能力提升练 综合能力提升练综合能力提升练综合能力提升练综合能力提升练 10.把一张圆形纸片按如图所示方式折叠两次后展开,图中的虚线表示折痕,则所对圆心角的度数是( C ) ? A.120° B.135° C.150° D.165° 11.如图是两个半圆,点O为大半圆的圆心,AB平行于半圆的直径且是大半圆的弦且与小半圆相切,且AB=20,则图中阴影部分的面积是　50π　.? 综合能力提升练 12.如图,安徽马鞍山二中的小华假期早起锻炼,从一个圆形操场A点出发,沿着操场边缘与半径OA夹角为α的方向跑步,跑到操场边缘B后,再沿着与半径OB夹角为α的方向折向跑.小华一直沿着这样的方向跑,当小华第五次走到操场边缘时,正好在弧AB上,这时∠AOE=80°,则α的度数是　55°　.? 综合能力提升练 综合能力提升练综合能力提升练综合能力提升练综合能力提升练 14.如图,MN是☉O的直径,MN=12,∠AMN=20°,点B为的中点,点P是直径MN上的一个动点,则PA+PB的最小值为　6　.? 提示:作点A关于直线MN的对称点A,连接AB交MN于点P,由轴对称的性质可知AB即为PA+PB的最小值. ? 综合能力提升练 15.如图,已知AB是☉O的直径,弦AC∥OD. 综合能力提升练综合能力提升练综合能力提升练综合能力提升练 16.如图,AB是☉O的直径,C是的中点,CE⊥AB于点E,BD交CE于点F. ( 1 )求证:CF=BF; ( 2 )若CD=6,AC=8,求BE,CF的长. ? 拓展探究突破练 17.已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB,有一个圆心角为45°,半径的长等于CA的扇形CEF绕点C旋转,且直线CE,CF分别与直线AB交于点M,N. ( 1 )当扇形CEF绕点C在∠ACB的内部旋转时,如图1,求证:MN2=AM2+BN2; ( 思路点拨:考虑MN2=AM2+BN2符合勾股定理的形式,需转化为在直角三角形中解决.可将△ACM沿直线CE对折,得△DCM,连DN,只需证DN=BN,∠MDN=90°就可以了.请你完成证明过程. ) ( 2 )当扇形CEF绕点C旋转至图2的位置时,解析式MN2=AM2+BN2是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由. 拓展探究突破练 解:( 1 )∵将△ACM沿直线CE对折,得△DCM,连DN,∴△DCM≌△ACM.∴CD=CA,DM=AM,∠DCM=∠ACM,∠CDM=∠A.又∵CA=CB,∴CD=CB,∴∠DCN=∠ECF-∠DCM=45°-∠DCM, ∠BCN=∠ACB-∠ECF-∠ACM=90°-45°-∠ACM=45°-∠ACM,∴∠DCN=∠BCN. 又∵CN=CN,∴△CDN≌△CBN.∴DN=BN,∠CDN=∠B. ∴∠MDN=∠CDM+∠CDN=∠A+∠B=90°. ∴在Rt△MDN中,由勾股定理 得MN2=DM2+DN2,即MN2=AM2+BN2. 拓展探究突破练 (