七年级历史上册 20课 北方的政权分立与民族融合教案 岳麓版.docVIP

PAGE PAGE 4 第20课 北方的政权分立与民族融合 教学目标 1.知识目标 　　通过本课的学习，使学生比较系统地了解从西晋到十六国、北方民族的内迁及我国民族交融的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实，为学生进一步了解我国古代历史上民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础。 　　2.能力目标 　　通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程，首先，培养学生运用历史唯物主义和民族平等原则理解和思考历史上的民族关系问题的初步能力；其次，培养学生全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。 　　3.德育目标 　　通过本课的学习，培养学生在民族问题上的正确观念，使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 教学重难点 　　重点：北魏孝文帝的改革措施。 　　难点：正确认识民族大融合的含义。 教学过程 一、导入 二、新课学习 1、从西晋到十六国 （1）西晋的建立：265年，司马昭的儿子司马炎（司马懿的孙子）废魏帝，自称皇帝，建立晋朝，定都洛阳。史称西晋。司马炎就是晋武帝。 向学生强调，结束三国鼎立局面的不是曹魏，而是司马炎建立的西晋，西晋建立265年，统一是在280年。 （2）西晋灭亡到十六国 2、北方民族的内迁 教师：伴随着政权的更替，民族的关系有了新的变化，出现了