七年级道德与法治上册 2_2_2 明交往我能行教案 粤教版.docVIP

PAGE PAGE 4 2.2.2 文明交往我能行 1教学目标 知识:知道哪些属于文明礼貌行为,理解文明交往的个人意义和社会意义,懂得文明交往的重要性。 能力:学会使用礼貌用语,掌握基本的交往礼仪与技巧,学会辨别礼貌与不礼貌的言行。 情感、态度、价值观:通过学习使学生理解文明交往的个人意义和社会价值,树立正确的文明交往意识,养成文明交往的良好习惯,从而建立和谐的人际关系。 2学情分析 本次授课对象是初一(9)学生。 ①优势:该班学生活动好动,好奇心强,对课程有着较大的兴趣。课堂秩序较好,便于课堂学习的开展。 ②潜力:他们的学习基础较差,良好的学习习惯也在不断养成中;本课内容与学生日常生活非常贴近,因此,本课以学生活动为主导,引导学生在自主、合作、探究中培养良好的文明行为习惯,完成本课的学习。 3重点难点 1.重点:如何做到文明交往 【依据】课标要求与学情分析 2.难点:礼貌是现代文明社会必备的名片 【依据】课标要求与学情分析。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】掌声的魅力 同学们好 老师好 你们看,我们教室来了什么人啊?多了来听课的老师是吧?首先,让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来吧。 好,这位老师,我想请问您一个问题,可以吗?好的,谢谢。那从刚才同学们的掌声中,您感受到了什么?(感受到了同学们的热情) 好了,听到了吗?那么老师刚才说了从掌声中感