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建筑室内设计专业教学中应遵循几个原则与方法 　　摘 要： 在建筑室内设计专业教学中，应把握建筑装饰行业和室内设计行业的发展趋势，贯彻以人为本的理念和绿色设计的理念，执行工作室教学法、项目任务驱动法、一体化教学法等教学方法，搭建校企合作的平台、网络案例资源平台、职业技能竞赛平台、创新创业平台等。 　　关键词： 建筑室内设计；原则；方法 　　中图分类号： TU201 文献标识码：A 文章编号：1004-3020（2017）01-0088-03 　　建筑室内设计专业属于土木建筑大类建筑设计小类，与之相关或类似的专业有建筑设计、建筑装饰工程技术、风景园林设计、室内艺术设计、环境艺术设计等，其中室内艺术设计专业属于文化艺术大类艺术设计小类。室内设计类专业对应的行业主要为建筑装饰行业和室内设计行业。 　　1 把握一个趋势 　　即建筑装饰行业和室内设计行业的发展趋势。 　　专业与行业的关系始终是一对孪生姐妹。专业为行业培养和输送人才，是行业发展的动力，高校的学术活动和专业建设为行业发展提供理论和实证的研究成果，大多数学术选题都来源于对实践的把握和方向性预测，一些学术成果还是实践工作经验的总结，一些应用型成果可以在实践中推广，从而转化为生产力。专业人才培养目标、课程体系和课程内容都是以行业需求为出发点来制定的，否则专业建设就是无源之水。另一方面，市场经济条件下的行业企业的创新意识、人才意识、技术意识都很强，行业企业的人才和资本的优势可以帮助其实现理论和技术的突破，从而占领市场份额，这个过程也是学科和专业发展的过程。高校教师会吸收行业发展的最新成果融入课堂教学中，或以现有的技术成果作为新的研究起点，因此行业与专业（学科）的发展是相辅相成的两个方面，两者联系越紧密，就越有利于市场和技术的繁荣。 　　室内设计行业是实践性很强的行业，因此室内设计专业教学一定不能脱离装饰、建材和设计行业发展的实际，专业教学也要紧跟市场步伐，研究大众消费心理。一些新技术、新材料、新工艺，一些新的设计理念和设计绘图方法，只有在实践中得到了检验才是好的技术和方法。高职院校要始终坚持开放开门办学，针对教师实践技能薄弱的特点，要定期委派教师到行业企业去接受实践锻炼，或鼓励教师参与社会服务项目，或与企业一起组建工作室或公司，进行技术攻关。高职院校教师要熟谙设计实践，建材特点，装饰装修工艺等，与企业师傅一起组织教学，培养学徒。 　　2 贯彻两个理念 　　即以人为本的理念和绿色设计的理念。 　　室内空间的主体是“人”，没有活动主体的空间构成就是一个没用的盒子――这是专业教学中首先要让学生明白的道理。随着人类社会精神和物质生活的不断丰富，人们对居住环境和居室生活的无止境的追求便成为了推动室内设计发展和创新的源?恿ΑＪ夷谏杓莆?迎合市场需求融入了更多新的元素，使外国风格和传统风水理论成为了室内设计的新思路、新方法，其中固然有可取之处，但由于缺乏以人为本的理念，也在一定程度上阻碍了室内设计的发展。 　　室内设计是服务于人的设计，而不是对空间、物品随意的迁就。室内设计是个性化的设计，而不是设计成模型投入流水线的消费品，不能千篇一律。室内设计是满足受众需要的设计，而不是设计师自我感觉良好的设计，设计师不能完全主观不加调研。室内设计是时代的设计，社会的不断发展和进步给室内设计留下了人文的烙印。 　　绿色设计理念就是生态理念，是人与自然和谐发展观在室内设计领域的体现，也是目前国际国内最为流行的设计趋势。从一定意义上来说，把绿色理念引进室内设计中，把室内设计推向了更高的境界，使室内设计的内涵得到了成熟和完善，也改变了人们对资源的使用观，即从一味的消费转向可循环利用。目前室内装饰装修中还存在一些问题，如大量使用化学材料，大量使用不可再生资源，过度追求“气派”、“奢华”之风，不注重经济、管理、法规、技术问题，不注意研究室内设计的内涵，过多强调装饰材料的运用等等，因此强调绿色设计，坚持可持续发展战略是室内设计领域坚守的目标。为业主提供绿色、健康、高尚的居住环境，使用节能环保材料，利用天然材料和自然元素打造质朴、典雅的室内环境是绿色设计的内涵。因此在专业教学中，一定要把绿色设计理念渗透到课堂，使初学者形成一种良好的设计思维和设计风格。 　　3 执行三种教学方法 　　即工作室教学法、项目任务驱动法、一体化教学法。 　　工作室教学法是一种以实践为主导的教学方法，是指各院系或教研室利用现有的专业师资队伍，根据各个教师的专业特长，整合教学资源，创办若干专业工作室，吸收若干优秀学生参加，由师生共同完成一些项目任务。工作室可以校内专业教师为主导，也可与企业联办，由专任教师和企业兼职教师共同主导。工作室可以对外承接生产性项目任务，以市场化机制运作，也可以在教师的指导下，由学生完成一些模拟