乘法结合律教学课件（三）.docxVIP

乘法结合律教学课件（二） 　　导语：乘法结合律教学课件哪里有?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助! 　　教学目标： 　　1、通过探索活动，使学生进一步体会探索过程和方法。 　　2、通过探索活动，使学生发现乘法结合律，并能用字母表示。 　　3、使学生会对一些乘法算式进行简便计算。 　　教学具准备：课件 　　教学过程： 　　一、口算复习，导入新授。 　　1、23×3= 70×5= 13×100= 25×4= 125×8= 　　2、谈话导入。 　　师：同学们玩过玩具积木吗?你会用积木搭些什么?老师也用小正方体积木搭了一个立体图形。想看看吗? 　　课件出示书上的情境图。 　　师：你能看出老师搭的是什么形状吗? 　　生1：正方体。 　　生2：不对，是长方体。 　　师：你是怎么看出来的? 　　师：你们观察得真仔细，这可是一个好习惯。今天这节课，让我们一起仔细观察，进行“探索与发现”。(出示课题) 　　师：看着这幅图，你能提出什么数学问题吗? 　　生：一共用了几个小正方体? 　　师：你有办法解决这个问题吗? 　　生：我可以计算出来。 　　3、师：请同学们先自己在草稿本上列式计算一下，然后在小组内交流方法。 　　交流答案：一共有60个小正方体。 　　师：你是怎样算的? 　　生汇报算法。课件演示配合学生的方法。 　　可能出现的算法有： 　　4×5×3 4×(5×3) 3×5×4