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师德建设中存在新问题及对策 　　 摘要：师德，是教师素质的综合体现。在新形势下教师师德建设存在着许多不适应的方面，亟待解决和克服，学校要建立相应的制度来引导教师做到教书育人，把师德建设放在突出位置来抓，建立考核、奖惩、激励、约束机制。 　　 关键词：学校；师德建设；问题；解决途径 　　 　　教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。因此，建设一支政治坚定、思想过硬、品德高尚、精于教书，勤于育人的教师队伍，首先要从教师的思想道德入手。加强和改进师德建设，提高教师队伍的整体素质，应是学校工作的重中之重，也是一项刻不容缓的紧迫任务。 　　 　　一、师德建设的重要性 　　 　　“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是十六大报告关于党的教育方针的重要论述，对新世纪新阶段教育工作具有长期而深远的重要指导意义。能否按照党的要求完成好这项任务，直接关系到科教兴国战略的成败，关系到国家的前途和命运。而教师则是学校中对学生实施教育的主体力量，教师队伍的思想、业务建设，特别是师德建设就成为学校完成其根本任务的保证，重要性是不言而喻的。青少年是国家和民族的未来，教育和培养好青少年一代是社会主义事业发展的基础工程，他们的思想道德和科学文化素质如何，与教师的思想道德和科学文化修养息息相关，亦与国家的前途息息相关。我们要站在历史的战略高度，从中国的国情出发来认识师德建设的这一重要性。 　　 　　二、当前师德建设方面存在的主要问题 　　 　　师德是指教师的职业道德，是教师在从事教学工作中调控与学生、国家、社会之间关系应遵循的道德规范以及应具备的职业道德意识和道德情操的总和。作为教师或教育工作者的职业道德，解决的是他们的精神状态、事业心、责任感问题，是教师素质的综合体现。当今，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战，对教师素质提出了新的、更高的要求，师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。概括地说，当前在师德建设方面存在以下几个方面的问题： 　　一是价值观念出现了偏差。教育是一项崇高的社会公益事业，但是，近年来，由于商品经济的负面影响，不少教师服务意识淡漠，奉献精神消退，敬业精神缺乏，教学精力投入不足，甚至把教师职业看做谋食、谋财的手段，而未把它看作是传承人类科学文化知识、传播崇高理想、培养社会主义建设者和接班人的一项事业。鉴此，师德建设应突出为人民服务的宗旨意识教育，要教育、引导教师树立崇高的职业理想，倡导无私奉献的精神、敬业精神，认识教育是一项崇高的事业，事业的意义在于追求无私的奉献，不要特意的追求物质方面的收获，收获的主要是精神价值。教师不应把个人报酬、利益摆在首位，不能以钱多钱少去干工作，不能以收入的高低确定自己的工作标准和对自己的要求，而应时时刻刻以奉献教育、服务人民为天职，尽心竭力地搞好工作。 　　二是单纯传授知识，育人意识淡薄。在教学实践过程中，有一些教师片面的认为教师就是教好书，把应该教的知识传授给学生，就完成了教学任务，只是为了教学而教学；还有的教师认为学生思想道德教育是班主任和德育处的工作，与任课教师关系不大，是可有可无的事情，不是课堂上必讲的内容，也不是学校考核的内容；还有的教师认为在课堂上对学生进行思想品德教育和爱国思想教育耽误教学时间，影响学生的听课质量；还由于一些教师平时与学生沟通较少，对学生的思想状况了解甚少，找不到对学生进行思想教育的切入点等等。 　　三是自身素质有待于提高、师表作用欠缺。古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在捏，与之俱黑”。这说明环境对人的熏陶作用是十分巨大的。青少年学生的心灵洁白如丝，教师素质的高低，很大程度上也决定了将学生的心灵染“红”还是染“黑”，也就是说教师的行为具有显著的示范性和教育性。但部分教师因缺乏完善的师德修养和精神风貌，在政治态度、工作作风和言谈举止上难以成为学生的表率。主要表现是上课自由散漫，迟到早退，上课接手机，有的仪表不整，着装不严肃，上课吸烟，举止粗俗，甚至有个别教师自由主义思想泛滥，信口开河，借一些个人成见和怨气任意发牢骚或表露不满情绪，在学生的心灵上产生了极坏影响。 　　四是工作方法简单，伤害了学生的自尊。教师因学生做错题而罚抄卷子，因学生迟到就罚学生打扫卫生等变相体罚学生的现象时有发生。有的老师对后进生恶语相加，比如“笨的像个猪”、“没有脑子”、“傻子”、“永远学不会的东西”、“一粒老鼠屎坏了一锅粥”等等，给学生精神上造成极大伤害。 　　五是思想有偏见。有的教师把学生清晰地分为三六九等，厚此薄彼，做不到一视同仁，认为学