安全心理学与心教育讲义.pptVIP

安全心理學与心態教育 第一篇 安全心理學 概述: 一 ﹑定義 安全心理學就是以生產勞動中的人為對象﹐從保証生產安全﹑防止事故﹑減少人身傷害的角度研究人的心理活動規律的一門科學 二﹑安全心理學的研究對象﹕ 三﹑安全心理學的研究內容﹕ 人在安全生產中的認識過程 分析情感﹑情緒﹑意志﹑注意等對安全生產的影響 研究人的個性心理特征﹐分析有利于或不利于安全生產的個性心理因素 研究人在勞動中的生理狀態及其對心理的影響 研究不安全心理狀態和不安全行為消除和減少的心理學方法 研究環境對人的心理的影響﹐其中包括人際關系﹑企業環境﹑社會環境（軟）和物理環境（噪聲﹑濕度﹑溫度﹑光線﹑壓力等等） 研究實施安全教育和行為控制的心理學方法 四﹑學習和研究安全心理學 的意義﹕ 可以為工程技術設計部門提供心理學依据和參照﹐使机器設備的設計和製造不僅能具備改造勞動對象的优良性能﹐而且更符合人的心理特征和行為規律﹐即具有适宜人的特性 可以為生產所處的自然環境的改善和改造提供指導﹐使之更能發揮人的創造性﹒和積极性  可使安全管理部門制訂更加合理和科學的安全法規﹑條例﹑制度等﹐提高安全管理科學水平 可以為提高對職工進行安全教育的效果提供更具說服力的理論﹑方法和手段﹐有助于增強職工的安全意識 可以為分析事故發生的原因提供深層次的解釋﹐從而幫助找到預防事故的更具針對性的措施和辦法 五﹑安全心理的概述 在我們闡述人的安全心理之前﹐首先應搞清楚人的心理現象是什么﹖他的實質又是什么﹖只有搞清楚這一些﹐才能進一步說明人的安全心理及其實質﹒ 1﹑人的心理現象 人的心理現象分為兩類﹕ 一類是心理過程﹒它又分為認識過程﹑情感過程﹒人的感覺﹑知覺﹑記憶﹑思維﹑想象都屬于認識過程﹔情緒和情感屬于情感過程﹔人克服困難﹐做出努力達到目標的過程叫做意志過程﹒ 另一類叫做個性﹒它又分為個性傾向性和個性心理特征﹒個性傾向性是指人的興趣﹑愛好﹑需要﹑態度﹑价值觀﹑人生觀﹑世界觀等等﹒個性心理特征指人的能力﹑氣質﹑性格等等﹒ 2﹑人的心理現象的實質 人的心理現象的實質﹐是指以下三層意思﹕ 心理是人腦的机能﹒ 人的心理是對客觀物質世界的反應﹒ 人的心理活動支配著人的行為﹒ 3﹑安全心理現象概述 事實上安全心理現象﹐就是一般心理現象在安全這個問題上的具体表現﹒它也可以分為兩類﹕一類是安全心理過程﹐也就是對安全的認識過程﹑情感過程﹑意志過程﹒另一類是安全個性﹐也就是在對待安全上的個性傾向性和個性特征﹒下面將簡要論述這些問題﹒ 安全認識過程 它主要是指人對安全生產方針﹑政策﹑規章制度﹑体制﹑工作方法等的認識﹐對安全生產工作重要性以及在政治上﹑經濟上所体現的意義的認識﹒這個過程﹐是思想意識過程﹐是最重要的過程﹒ 安全情感過程 它主要是指人對待安全生產所具有的情緒和情感﹐是喜愛還是厭惡﹐是熱情還是漠視﹐是進取還是頹廢﹐是積极還是消极等等﹒ 安全意志過程 它主要是指人對待安全生產所具有的意志﹒例如在遇到困難時﹐是鼓起勇气加以克服﹐還是畏縮不前﹒對待規章制度是自覺自愿地遵守﹐還是盲目亂幹等等﹒ 安全上的個性傾向性 它主要是指個性傾向性如興趣﹑愛好﹑態度等在安全上的表現﹒也就是對待安全有無興趣和愛好﹐對待安全的態度是否正确等等﹒ 安全上的個性特征 它主要是人的個性特征﹐例如能力﹑性格﹑氣質等在安全上的表現﹒有的人能力強﹐反應敏捷﹐有的人性格穩重﹐有的人氣質良好﹐不驕不躁﹐這一些對安全生產有利﹐不易發生事故﹒相反﹐有的人能力差﹐反應遲鈍﹐有的人性格魯莽﹐有的人氣質輕浮﹐脾气暴躁﹐這就對安全生產不利﹐容易發生事故﹒ 第二篇 事故發生前 的几种心理 狀態: 通过多年来的生产实践和案例说明，人的不安全因素有生理、心理、动作几个方面的原因。从安全心理学的角度分析，在事故发生之前，操作人员的心理状态，多数情况不外乎如下几种情况。 1.习以为常，思想麻痹 由于经常干的工作，所以习以为常，并不感到有什么危险；因这种工作已做过多次，满不在乎；责任心不强，没有注意到反常现象等。在这种心态的支配下，作业人员就凭印象，毫不怀疑地根据过去的经验，习惯性的开始了作业，或者由于没有进行日常检查，或者在麻痹思想指导下，检查不够详细，结果出现了与预料相反的状况，由于太突然，就会惊慌失措、手忙脚乱，不能采取有效的措施，而终于造成事故。 例如某厂員工候某在D09＃成型機下模時﹐用力過猛﹐扳手滑脫﹐導致加力杆碰到左額頭﹐造成輕傷﹒ 2.受情绪的影响，思想不能集中 　 这种情况是因為操作人員特别高興或憂慮的事情而發生事故。例如，作业人员和同事或家属發生争执、夫妻不和睦而心里不痛快、受过批評而有情緒