搭石教学课件（二）.docxVIP

搭石教学课件（一） 　　教学目标： 　　1. 学习课文2—5自然段，理解“理所当然”、“协调有序”等词语。 　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文的重点段。 　　3. 感受乡亲们相亲相爱，友好互助，默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到熏陶。 　　教学重难点： 　　让学生从乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美。 　　教学过程 　　一、谈话导入，感知“美”。 　　刘章爷爷说：搭石，构成了家乡的一道风景，这节课，就让我们走进课文，去感受这美丽的风景。 　　二、精读课文，感悟“美”。 　　出示自读提示：读2—4自然段，用“——”划出描写家乡风景美的句子，用“﹏﹏”划出描写家乡人心灵美的句子，并写写感受。 　　（一）体会风景美的句子 　　每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 　　1．你从哪些词体会到这画面的美？ 　　2．理解“协调有序”在文中指的是什么？ 　　3．师范读“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”生展开想象，并用生动的语言描绘一下，仿佛看到什么？ 　　4．通过朗读感受画面美。 　　5．好一幅让人陶醉的画，难怪作者会说搭石——构成了家乡的一道风景。 　　（二）体会人物美的句子 　　1. 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会