当前价值观教育模式探讨.docVIP

当前价值观教育模式探讨 　　一、当前我国价值观的状况 　　随着改革的日渐深入,东西方文化、传统文明与现代文明、主流文化与非主流文化发生了激烈的对撞,加之全球化进程的加快和信息社会的来临,上述几种价值取向不同的异质文化组成了文化多元化的社会。作为社会一分子,中小学生在价值评判和选择构成上也受到了强烈冲击,其价值观呈现以下几种状况。 　　1.价值取向呈现多样化 　　价值取向指在不同价值观念中选择某种价值观念作为行动目标的决断或者确定的心理活动。在文化多元化背景下,我国中小学生在价值选择上呈现出多样化的倾向。过去被青少年作为偶像和榜样唯一选择的英雄人物,现在只能和娱乐明星、政治人物等一并被作为候选答案。在过去的人生价值观选择中,健康、友谊、家庭等总会被很多人放在第一位,但是今天,金钱、权位、名誉、美色等已经开始被作为人生观第一信条堂而皇之地摆上了桌面。由此可见,中小学生价值取向呈现多样化已经是一个不争的事实。 　　2.价值认同呈现层次化 　　这种状况是指持同一种价值观念的人群中,其价值认同在程度上存在差异,甲对某种价值观表示完全认同,而乙则表现得不以为然。比如,关于个人主义价值观,虽然一个群体都强调以自我为中心,追求功利,认同金钱至上,但是在具体的认同情形上,还是会体现出一些区别的:一些个人主义者认为君子爱财取之有道,利益的获得不能以牺牲他人利益为代价;另一些个人主义者则认