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大自然的语言教学课件（一） 　　引导语：三叶虫化石镶嵌在喜玛拉雅山巅是大自然的语言，这里在告诉人们：那曾是汪洋一片。下面是小编为你带来的大自然的语言教学课件，希望对你有所帮助。 　　第一课时 　　教学要点： 　　１、学会本课的３个生字、理解准是、编队等词语。能把反问句改成陈述句。 　　２、能用读儿童科普文章的方法读懂课文，培养爱大自然爱科学的兴趣。 　　３、初步背诵二、五小节，仿写诗句。 　　教学过程： 　　一、谈话引入，揭示课题。 　　１、读题。 　　２、出示课件，整体感知课文内容。（朗读课文，逐幅出示与课文有关的画面） 　　二、初读课文。 　　１、出示自学要求： 　　（１）自由读课文，遇到生字多读几次。 　　（２）给诗歌的各节标上序号，并想想哪几节是写大自然语言的？ 　　２、问：哪几节是写大自然语言的？指名读。 　　三、学习诗歌的２５节。 　　１、学生从２５节中选择自己喜欢的一节读，并完成练习：我读懂了第（）节，知道了（）。 　　（１）指名读自己喜欢的小节，（可以几位同学同时读） 　　（２）谈谈自己读懂什么。（指名回答的同时，几位学生在黑板上写自己读懂什么） 　　经过学生的问答和板书读懂２５节中的大自然。 　　四、研读品味，体会生动的诗句。 　　１、分小组品读诗句。 　　２、指名读第二节，理解词语，准是换成一定是好不好？）指导朗读，背诵。 　　３、学第２节的语气读第３段。