2016年【教与学·新教案】七年级人教版语文下册12闻一多先生说和做.pptVIP

12　闻一多先生的说和做 示例二：作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐，计划写《民族交响乐》的创作激情，以及“要写，还得回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。 * 自主学习 自主学习 品读借鉴 品读借鉴 合作探究 合作探究 自 主 学 习 文常信息 12　闻一多先生的说和做 走近作者 臧克家(1905—2004)，中国现当代杰出的诗人、作家、编辑家。他创作的《难民》《老马》等诗篇，以凝练的语言描写了旧中国农民忍辱负重的悲苦生活；长诗《罪恶的黑手》揭露了帝国主义的罪恶和伪善的面目，这些诗是他早期诗歌的代表作，已成为我国现代诗史上的经典之作。1933年他的第一部诗集《烙印》出版，得到闻一多、茅盾等的好评；次年，诗集《罪恶的黑手》问世，从此蜚声诗坛。 12　闻一多先生的说和做 相关背景 一九四五年十月，蒋介石违背《双十协定》，调遣军队向解放区大举进攻，遭到人民反对。十一月十九日，重庆各界代表组成反内战联合会，号召全国人民动员起来，用一切办法制止内战。二十五日，昆明学生六千余人举行反内战时事晚会，遭到国民党军警的骚扰破坏，各校学生于第二天起联合罢课。十二月一日，昆明国民党当局出动大批军警特务，屠杀殴打罢课师生，死四人、伤二十余人，制造了震惊全国的“一二·一”惨案。事件发生后，昆明学生罢课达一个月之久，得到了全国各地的广泛声援，一个以学生运动为主的反内战运动，席卷了整个国民党统治区。 12　闻一多先生的说和做 字词积累 shuāi hè dié qiè wù lì kuī jiǒng 12　闻一多先生的说和做 piào piǎo piǎo jiào xiào 衰 衷 兀 元 暇 瑕 楷 揩 12　闻一多先生的说和做 3．识记词义：请把下列词义或词语补充完整。 (1)典籍：__________________________________________________ (2)炯炯：__________________________________________________ (3)赫然：____________________________________________________ (4)昂首挺胸：_____________________________________________ 记载古代法令、制度的重要文献，泛指古代图书。 形容明亮(多用于目光)。 形容令人惊讶或引人注目；形容大怒。 抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。 12　闻一多先生的说和做 (5)________：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。 (6)________：辛辛苦苦地一年到头这样做。 (7)________：费尽心血。 (8)________：形容埋头读书。 (9)________：很不一样。 (10)________：形容气势之盛可以直冲云霄。 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 目不窥园 迥乎不同 气冲斗牛 合 作 探 究 12　闻一多先生的说和做 整体感知 4．文章开篇是怎样起笔的？这样写有什么好处？ [答案] 文章引用闻一多先生的话起笔，直接点题，不拐弯子。摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，言简意明。它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多先生对待“说”与“做”的态度；二是语意递进加深，“做了再说”“做了也不一定说”。文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且制造悬念：闻一多先生是怎样说的，又是怎样做的呢？使读者迫不及待地想要读下文。 12　闻一多先生的说和做 5.根据课文内容填空。 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知____________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，____________，并指着这群败类说：__________________________________！ 凶多吉少 慷慨淋漓 你们站出来！你们站出来 12　闻一多先生的说和做 合作交流 6．内容探究：作为革命家的闻一多是怎样“说”和“做”的？ [答案] 作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对革命、人民的呼喊，是他的“说”。在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，是他的“做”。 12　闻一多先生的说和做 7．主题探究：文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？把这两方面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人？ [答案] 文章是从作为学者的方面和作为革命家的方面论述闻一多先生的“说”和“做”的。把这两方面综合起来看，闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，是“卓越的学者”“大勇的革命烈士”。 12　闻一多先生的