31旅游景区的规划设计zrpgmgqt.pptVIP

交通线路的设计、交通工具选择 索 道 * 旅游服务设施布局 靠近便利的交通线和景区 布局要合理：具体问题具体分析 * 3、空间布局 交通和旅游服务设施的布局 景点 服务设施 交通线 思考：上图是旅游景区的空间布局模式， 请比较它们的区别和形成原因。 普通高中课程标准实验教科书 * * 3、空间布局 ①交通：交通线路规划和交通工具选择 2、功能分区 ①常见模式：同心圆式功能分区模式 ②作用：控制游客数量和限制开发规模，保护景区环境， 实现景区的可持续发展。 1、景区形象 ①景区形象：人们对旅游景区总体的、概括的认知和评价 ②景区形象的决定因素：景区景观特色 ③旅游景区形象设计的内容： 理念：旅游主题和宣传口号 行为识别： 视觉识别： 四、旅游景区规划设计的内容 ②旅游服务设施：靠近交通和景区、具体分析 * 普通高中课程标准实验教科书 沿海某旅游景区的规划设计 * 案例研究：德国汉诺威市 问题：德国汉诺威市的旅游规划包括哪些措施？ 普通高中课程标准实验教科书 * 公元822年，年过半百的白居易来到美丽的杭州任刺史，官场失意的他在看到西湖山水时，精神为之一振。到杭州的当天，他就迫不及待地写了《杭州刺史谢上表》，从此开始了伟大诗人与美丽山河的千古绝恋。白居易在杭州的政绩多不胜数，但其中最突出的是疏通六井和筑西湖湖堤。他首先疏通的是李沁四十年前开凿的六井，其次便是整治西湖，筑建湖堤。 公元824年，白居易三年任满，离开时他为杭州人民留下一湖清水，一道芳堤，六井清泉，二百首诗。当他任满离开时，老百姓扶老携幼，箪石壶浆，倾城为他送行。依依惜别时，白居易回赠了一首诗：“税重多贫户，农饥足旱田。惟留一湖水，与汝救凶年。” 通过换位思考环节承上启下，在思维碰撞过程中，初步掌握旅游景区规划设计的原则 理论联系实际，尝试解决具体问题，初步学会旅游景区规划设计的基本步骤和方法 探索：西湖旅游资源的开发 * 西湖的开发历史 1、白居易：税重多贫户，农饥足旱田。惟留一湖水，与汝救凶年。 2、苏东坡：在杭期间，他赈灾安民、治理河道。从他的时代开始，展现了天堂初景。可以说，西湖是从这时起，才开始真正成为人们流连忘返的风景胜地。 湖沼之地 人间天堂 * 地理·选修三 旅游地理 第三章　旅游景区的规划与旅游活动设计 第一节 旅游景区的规划设计 * 一、旅游景区规划设计的内涵 什么是旅游规划和旅游景区规划？ 1、旅游规划：纲领和蓝图 开发旅游资源和景点建设来合理发展旅游业 （旅游服务设施的开发顺序、发展规模和水平、空间布局） 2、旅游景区规划设计： 旅游价值的合理开发和景区综合利用保护 * 二、旅游景区的基本组成要素 阅读课文，说一说旅游景区的基本组成要素？ 1、旅游景区的吸引物2、旅游者3、旅游景区的服务业 * 1、旅游景区的吸引物 ——景区内标志性的观赏物 法国凯旋门 印度泰姬陵 中国长城 普通高中课程标准实验教科书 * 2、旅游者——主体地位 ①适宜出游的身体条件 ②一定的文化素质和旅游动机 ③ 自由支配的收入 ④一定的闲暇时间 普通高中课程标准实验教科书 * 3、旅游景区的服务业交通、食宿、娱乐、通信、购物 （供给与消费处在同一时段） 索 道 香港特色旅游产品 游 船 * 小结：二、旅游景区的基本组成要素 1、旅游景区的吸引物：标志性的观赏物 2、旅游者：旅游活动的主体 基本条件：收入、时间、身体条件、文化素质、动机 3、旅游景区的服务业 交通、食宿、娱乐、通信、购物  （供给与消费处于同一时间段） 4.思考三者之间存在什么样的关系？ 旅游景区的吸引物 旅游景区 的服务业 旅 游 者 * 换位思考 假如你是景区管理人员，如何提高景区竞争力、生命力，吸引更多的游客？ 请提出你的“合理化建议”并说明依据。 旅游景区规划设计的原则 特 色 原 则 美 学 原 则 效 益 原 则 保 护 原 则 * 三、旅游景区规划设计的原则 阅读课文，说一说旅游景区规划设计有哪些原则？ * 1、 突出景观特色： 独特性——吸引游客最关键的要素 * 案例探究 阅读“桂林独秀峰·王城旅游景区”资料，请同学们遵循“旅游景区规划设计的原则和内容”提出景区规划设计方案。 人无我有，人有我优，人优我特，人特我新。 * 2、自然美与人工美的统一 庐山白鹿洞书院 云南大理三塔 深山藏古寺 大理三塔 庐山白鹿洞书院 深山藏古寺 虽由人作，宛自天开 * 3、维护生态平衡 青山常在，绿水长流 杭州西湖 普通高中课程标准实验教科书 云台山—红石峡 * 4、 最佳综合效益 灯塔与观光台 普通高中课程标