要用积极心态面对孩子探讨.docVIP

要用积极的心态面对孩子 午餐后我会根据孩子的表现让他们看一会动画片，正当孩子们聚精会神地看动画时，只有博涵在不时扭动身体，转动着小椅子发出吱吱嘎嘎的声音。于是我用眼神暗示他坐好，但三四次之后仍无济于事。我有点生气了，便走过去轻声但严肃地提醒他说：“坐好了，不然刘老师和小椅子都要生气了。”虽然我的声音很小，但还是被坐在博涵左边的奕霖听见了，只听她小声嘀咕着：“老师又生气了。” 奕霖的话让我的心弦猛然一颤。是啊，想想最近一段时间，我的确把“老师要生气了”当作了自己的口头禅，时不时地就要说一次。奕霖的话使我不得不重新审视自己：从什么时候开始，在孩子犯错时我不再耐心地和他们讲道理，而是简单地用“老师要生气了”这句话来制作孩子的行为？也许是因为我表露出“生气”这种不良情绪时，孩子总是会立刻安静下来吧，我居然下意识地把“生气”当成了维持教室次序的法宝！现在想来，这种方法虽然能立收实效，但会影响孩子的成长。孩子不是因为觉得我有道理，而是因为我是老师。且久而久之，孩子也会认为我只会“生气”。我为什么不能耐心一点观察了解幼儿行为背后的原因？为什么不能以理服人？为什么不能做好情绪的自我调控，以积极的态度面对幼儿呢？我试想换一种方式，如对孩子说：“博涵快坐好吧，不然脊椎就要变弯了么？”也许这一样会达到预期的目的。我用这种方法现在有明显的效果，孩子与我之间变得更加融洽，不管什么事情他们都会和我