心理护理在小儿上呼吸道感染中应用及效果.doc

心理护理在小儿上呼吸道感染中应用及效果 　　【摘 要】目的：分析心理护理在小儿上呼吸道感染中的应用及效果。方法：选取我院2012年2月～2015年2月收治的120例上呼吸道感染患儿作为研究对象，随机分成对照组和观察组，每组60例患儿。对照组予以常规治疗及护理，观察组在对照组的基础上，增加心理护理。结果：观察组的住院时间、患儿治疗依从率、家长满意度、护理总有效率均显著优于对照组（p0.05）。结论：心理护理在小儿上呼吸道感染中的临床效果显著。 　　【关键词】心理护理；小儿上呼吸道感染；应用；效果 　　小儿上呼吸道感染为临床上常见的儿科呼吸道疾病[1]，多发生于冬春季节。病情严重时，常伴有严重的并发症，对患儿身心健康造成不良影响。本文为了分析心理护理在小儿上呼吸道感染中的应用及效果，对我院2012年2月～2015年2月收治的120例上呼吸道感染患儿进行研究，以供临床参考，现报告如下： 　　1 资料和方法 　　1.1 临床资料 　　本次研究选取我院2012年2月～2015年2月收治的120例上呼吸道感染患儿作为研究对象，男：女=68：52，随机分成对照组和观察组，每组60例患儿。 　　对照组：男：女=35：25；平均年龄（4.78±1.39）岁；平均病程（4.32±1.06）天。 　　观察组：男：女=33：27；平均年龄（5.17±1.52）岁；平均病程（4.78±1.12）天。 　　对照组和观察组上呼吸道感染患儿在性别比例，年龄，病程等临床资料比较无显著差异（p0.05）。 　　1.2 方法 　　对照组：予以常规治疗及护理，（1）予以抗病毒治疗，口服莫西沙星颗粒，起始剂量50mg/次，2次/天，2周后为1次/天，治疗一个月。（2）病情监测：严密监测患儿生命体征，尤其要监测上呼吸道感染所引起的发热情况；再者注意观察口腔及皮肤情况。（3）病房环境：保持病房环境安静整洁、温湿度适宜、注意通风。（4）对症护理：首先加强患儿鼻部护理，及时清理鼻腔分泌物，若有发生结痂，则予以生理盐水擦拭。对于体温升高的患儿，予以物理降温，必要时遵医嘱予以退热剂治疗。（5）饮食护理：鼓励患儿多饮水，多予以患儿富含蛋白、维生素、纤维素等食物。 　　观察组：在对照组常规治疗及护理的基础上，增加心理护理。在护理中要关心、安慰及鼓励患儿，帮其消除焦虑恐惧心理。在与患儿交流过程中，多用简短的语言、保持语气温和、面带微笑，采用肢体动作替代患儿不理解的言语。通过给患儿讲即简单有趣又有意义的童话故事，指引其积极面对困难和疾病。另外，多用肢体接触来予以患儿心理安抚，如轻抚其头部或小手及脸部等。另一方面，也要做好家长的心理疏导工作。多围绕治疗方法及治愈情况等方面的内容与家长沟通，向其详细介绍多个成功案例，解除其思想负担，并讲解治疗期间如何积极配合治疗，并调动家长配合治疗的积极性。 　　1.3 观察指标及疗效判定标准 　　1.3.1观察指标 　　本研究中观察指标有住院时间、患儿治疗依从率、家长满意度、护理总有效率四项，其中患儿治疗依从率、家长满意度、护理总有效率的统计方式如下： 　　患儿治疗依从率=患儿治疗依从例数/总例数×100%。 　　家长满意度=家长满意例数/总例数×100%。 　　护理总有效率=（治愈例数+显效例数+有效例数）/总例数×100%。 　　1.3.2疗效判定标准 　　本研究中将护理效果分为治愈、显效、有效、无效四项，具体如下： 　　治愈：临床症状全部消失。 　　显效：临床症状基本消失，无并发症发生。 　　有效：临床症状显著改善，无并发症发生。 　　无效：临床症状均未改善，甚至加重。 　　1.4 统计学处理 　　本研究中数据均采用软件SPSS18.0版处理，住院时间为计量资料，用（ ）表示，进行t检验；患儿治疗依从率、家长满意度、护理总有效率为计数资料，用%表示，进行卡方检验。若存在p0.05，则对照组和观察组上呼吸道感染患儿的住院时间、患儿治疗依从率、家长满意度、护理总有效率比较存在明显差异，为差异有统计学意义。 　　2 结果 　　观察组的住院时间显著短于对照组，患儿治疗依从率、家长满意度、护理总有效率均显著高于对照组，数据见表1和表2： 　　表1：对比观察组和对照组上呼吸道感染患儿的各项观察指标 　　组别 住院时间 　　[天（ ）] 患儿治疗依从率 　　[例（%）] 家长满意度 　　[例（%）] 　　观察组 　　（n=60） 6.07±1.35* 53（88.33）* 55（91.67）* 　　对照组 　　（n=60） 9.62±1.97 37（61.67） 40（66.67） 　　注：*与对照组相比较存在明显差异（p0.05）。 　　表2：对比观察组和对照组上呼吸道感染患儿护理效