焦耳定律演示器电热丝产生的热量多少通过什么方式来表现.PPTVIP

* 第五节 电流的热效应 本节课要学到的…… 1、知道电流产生的热量与什么因素有关 2、焦耳定律 3、电热的利用和危害防止 1.电流的热效应：只要电流通过电阻时，电阻就会发热的现象。 2. 能量的转化：电能转化内能。 知识点一、电流的热效应 我们平时使用的用电器，哪些是需要利用电流的热效应的？ 想一想： 知识点二、电流产生热量与什么因素有关 思考三个问题： 1、在使用电热毯工作时，电热丝发热，而连接的导线却几乎不 发热。电流通过导体时产生的热量的多少与电阻有关系吗？ 2、刚工作的灯泡并不热，而过一会就烫手。灯丝产生热量的多少 与时间有关系吗？ 3、通电导体产生热量多少与通过它的电流有关系吗？ 1、实验猜想： R t I 2、实验设计： 焦耳定律演示器 电热丝产生的热量多少通过什么方式来表现，比较直观？ U形管 电热丝 加热箱 电流产生的热量越多 液柱上升就越快 3、实验过程： 步骤（1）： 【探究电热与I、R、t的关系】 探究电热与R的关系，控制 I 和t相同。 结论： 电热与电阻有关，并且在I和t相同时，R越大，电热越多。 步骤（2）： 探究电热与 I 的关系，控制R和t相同。 结论： 电热与电流有关，并且在R和t相同时，I越大，电热越多。 步骤（3）： 探究电热与通电时间t 的关系，控制I和R相同。 结论： 电热与t有关，并且在I和R相同时，t越大，电热越多。 4、整个实验说明了电热与I、R、t是什么关系？ 导体的电阻越 ，通过导体的电流越 ，通电时间越 ，电流的 热效应就越 。 5、本实验用到的两个方法是什么？ 控制变量法、转换法 知识点二、焦耳定律 1、内容： 电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比， 跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 2、公式： J A Ω s 知识点三、电热的利用和危害的防止 阅读课本79页内容思考几个问题 1、生活中利用电热的电加热器有哪些? 2、电加热器和传统的煤炭加热有什么优点？ 3、电流产生的热量对哪些用电器有危害？如何防止危害？ 课堂小结： 本节课我们学到的…… 1、电流产生的热量与 、 、 有关。 具体来说电热与 成正比、与 成正比 、与 成正比。 这就是焦耳定律。 2、焦耳定律公式： 。 小试牛刀： 知识点一：电流的热效应 1、电热毯通电后很烫，而连接电热毯的导线并不热，这是因为（ ） A、导线有绝缘层保护，能隔热。 B、导线散热快，所以温度低。 C、通过导线的电流小于通过电热毯的电流。 D、导线电阻小，产生热量少。 小明和小红想利用如图所示的装置探 究“导体产生的热量与电阻大小的关系”． 两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧 瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小， 烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻 比较大．两瓶煤油中温度计可以显示 煤油的温度． （1）根据控制变量法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量 ． （2）实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快．这 表明：在 和通电时间相同的情况下，导体的电阻越 ，电流产 生的热量越 。 B A 知识点二：电热的影响因素 R R （3）小明和小红还想研究电热与I的关系，那么他们就要控制 和通电时间不变。所以就设计以上的电路，他们用了相同的 电热丝来保证电阻相同。那么怎样使并联的两个电阻电流不同呢？ 。 最后发现：电流大的那个支路，煤油的示数上升的快。所以表明 在电阻和通电时间相同的情况下，导体的电流越 ，电流产生的 热量越 。 R R 1、为什么选用煤油，而没有用水？（ ） 4、并联时,为什么两个支路中都接有滑动变阻器？ （4）实验中，几个重要的问题，你能回答出来吗？ 3、通过什么样的连接方式可以使阻值不同的电阻丝保持相同的电流？ 2、本实验电流产生热量的多少是通过什么方式来表明的？ A．因为煤油有颜色便于观察 B．因为煤油有比较大的热值 C．因为煤油有比较小的密度 D．因为煤油有比较小的比热容 *