等腰三角形教学课件（二）.docxVIP

等腰三角形教学课件（一） 　　导语：本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作用，它是对三角形的性质的呈现。下面是小编给大家整理的等腰三角形教学课件的相关内容，希望能给你带来帮助! 　　等腰三角形教学教案 　　教学目标： 　　1.掌握等腰三角形的判定定理及推论，并能够灵活应用它进行有关论证和计算。 　　2.发展学生的动手、归纳猜想能力；发展学生证明用文字表述的几何命题的能力；使它们进一步掌握归纳思维方法，领会数学分类思想、转化思想。 　　3.发展学生独立思考、勇于探索的创新精神和关于数学内容间普遍存在的相互联系、相互转化的观点。 　　教学重点： 　　等腰三角形的判定定理及应用 。 　　教学难点： 　　等腰三角形的性质定理与判定定理的区别 。 　　教学过程一、复习提问： 　　师：等腰三角形的性质有哪些？ 　　生：①等腰三角形的两个底角相等（等边对等角） 　　②等腰三角形的顶角平分线、底边中线、底边高线互相重合。（三线合一） 　　师：利用这些知识用2分钟时间完成讲学稿上复习部分。（核对答案） 　　二、新课过程： 　　例题：已知：在△ABC中，∠B=∠C（如图）。求证：AB=AC. 　　师：分析，请大家思考。 利用学过的知识证明。 ?（大部分学生能做出来。等大部分学生思考出来时，抽成绩差的学生说出解题过程。） 　　生：要证明AB＝AC，转化先证明△ABD≌△ADC即可。（我们要证明的两条线