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手机二维码技术在远程教育中应用 　　摘要 二维码作为一种自动识别和信息载体技术在多个领域已有研究和应用,现用手机二维码技术将远程教育的文字教材与多媒体教学资源相结合,实现实时解决学生学习中遇到的问题,减少学习中的问题积压,提高远程教育的质量。 　　关键词 二维码;手机二维码;远程教育;移动学习 　　中图分类号:G434 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)24-0095-03 　　Mobile 2D Barcode Technology Application in Distance Education//Ji Xiaojuan, Wu Jiawei 　　Abstract Two-dimensional barcode has been researched and applied in many areas as an automatic identification and information carrier technology. This paper proposed a new method, which combined textbooks of distance education with multimedia teaching resources in using Mobile 2D Barcode technology, in order to solve real-time problems that students encountered in learning, thereby reducing a huge backlog in the learning process and improving the quality of distance education. 　　Key words two-dimensional barcode; mobile 2D barcode; distance education; mobile learning 　　Author’s address Computer School, South China Normal University, Guangzhou, China 510631 　　 　　1 问题的提出 　　由于远程教育中学生分布和个体之间的差异,远程教育师生之间,教的过程与学的过程处于一种时空上的分离状态。学生多来源于上班族,大多数都是在职业余学习,当他们在学习的过程中遇到知识点不懂,尤其是当他们在学习课本知识遇到不懂的问题却无从查询答案时,如何提高他们的学习效率,怎样利用现有的资源,帮助他们更深入地了解和剖析知识点是一个值得考虑的问题。 　　现在远程教育的教育信息化技术发展非常迅速,但由于整个互联网的异构性,教育资源不能充分共享,严重的重复开发现象已成为制约远程教育发展的瓶颈[1]。目前国内手机的普及比电脑的普及要广得多且有图形支撑,且手机的使用比电脑的使用要简单方便得多。进入3G时代后,手机已经可以进行网页浏览,充分利用手机的普及性能极大地扩展远程教育的空间,打破时空限制,从而提高学生的学习兴趣和学习效率。 　　综合利用现有的教学资源,在教材知识点旁印刷加载有相应信息的二维码,学生终端就可以用手机扫描二维码进入相应的学习网站页面浏览相应的知识点内容,从而提高教育资源的利用率。利用手机二维码作为教材和网络资源的桥梁,方便学生主动掌控知识点的学习进度,实时解决学习中遇到的问题,实现远程教育在任何时间、任何地点都可以学习的目标。 　　2 二维码技术 　　二维码是用某种特定的几何图形通过按一定规律在平面分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的。在代码编制上利用“0”“1”比特流的概念,使用若干个与二进制相对应的几何形体来表示文字数值信息,通过图像输入设备或光电扫描设备自动识读以实现信息自动处理,具有一定的校验功能等,可对不同行的信息自动识别及处理图形旋转变化等[2-5]。通常分两种类型,即行排式二维码和矩阵式二维码。 　　二维码的优点[6]:成本低,制作简便;抗损、抗干扰和纠错能力强;信息容量大;信息防伪;信息自动传递。现在的手机普遍配备应用处理器单元,可以满足日益增长的图像和声音处理的需要[7]。手机已不仅是一个单纯的移动通话装置,而且是一个移动的多媒体计算平台[8]。而手机二维码技术正是利用这种移动技术,将手机摄像头作为扫描器对二维码进行扫描,通过手机装载的解码软件迅速获得二维码的加载信息,实现链接到相应的网页。 　　学生终端通过手机摄像头识别教材知识点旁的二维码图形,链接到相应的知识点详解的网页,直接用手机浏览学习内容,使教材突破平面文字的限制,走向多媒体,增加学生学习的兴趣,实时解决学生学