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手机传媒在大学生思想政治教育中路径探索 　　摘 要：本文从手机传媒在现代社会的应用出发，联系当代大学生思想政治教育的特点，深入剖析了手机传媒带来的巨大机遇和挑战，在权衡二者之间的利弊后，探索出手机传媒在大学生思想政治教育中的新路径，最终确定了手机传媒发展的长效机制。 　　关键词：手机传媒；信息；教育者 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）21-0191-02 　　随着信息时代的来临，通信技术的广泛应用，手机作为一种新兴媒体工具越来越被更多的大学生所推崇。如今，4G时代的推广，3G网络的广泛应用，校园wifi的普及，极大丰富了手机的功能。一部手机在手，掌握天下要闻无忧，看视频、玩游戏、听歌曲、查疑问，轻松搞定，很明显，手机作为一种特殊便利的媒介载体，正在潜移默化中成为当今社会文化传播、信息交流、价值观念传递的平台。当代大学生便是人群中的一种特殊群体，他们具有追求个性、倡导独立、易于接受新事物等特征，已经逐步成为推动新媒体和文化的中坚力量。但是我们不能忽视手机这一媒体在影响大学生思想政治教育传播中的消极作用，作为一把“双刃剑”，如何使手机传媒趋利避害，在大学生思想政治教育中发挥积极的作用、传递正能力是高校思想政治教育路径探索的难题。 　　一、手机传媒给大学生思想政治教育带来的机遇 　　手机传媒作为新的载体，具备信息丰富、资讯全面等特点，逐渐成为高校教师进行思想教育的新手段。一方面，高校教师可以利用手机传媒这一手段对学生进行教育引导，提高教育的质量和深度；另一方面，手机传媒本身具备日常交流、内容丰富、吸引力强等特性，可以满足学生的多样化需求。在日常生活中，学生可以利用手机网络随时随地查阅难题难点，及时分享学习经验，提高学生之间的学习效率。对高校教育者而言，手机传媒具备便捷、私密、媒体融合等特性，为其开展教育工作提供了极大便利。手机传媒的普及和应用给教育工作者带来了角色的转变，手机传媒逐渐成为大学生思想政治教育主体与客体进行交流沟通的工具，在这个过程中，高校教师由其之前的教导者变为参与者，学生也由之前的被动接受变为主动接受、积极参与者。手机传媒在影响着教育者与被教育者的同时，还逐渐影响着大学生思想政治教育的环境。相比其他教育方式，手机与学生的关联最为紧密，丰富的资讯和多样的形式更能吸引他们的注意力，教师在教育过程中应该充分利用这一优势推动大学生的世界观、人生观和价值观教育，同时，利用手机传媒的传播性、即时性和共享性等特点，以微信、微博、互联网等方式进行远程教育和宣传，使教育工作随时随地展开，彻底解决“灌输式”教育存在的空间和时间限制这一“顽疾”。 　　二、手机传媒给大学生思想政治教育带来的挑战 　　手机传媒作为一种新的媒体形式，具备快捷、互动、全面等特性，极大地丰富了大学生思想政治教育的渠道，相比传统教育模式，更易被接受，同时因其内容繁杂、安全性不高等特点，也给大学生思想政治教育带了新挑战。网络信息繁杂多样，西方意识形态的输入，各种反党的言论充斥着手机网络和信息网络，再加上大学生好奇心强，对问题把握不准，非常容易使自己的人生观扭曲，没有正确的引导，大学生很可能成为西方意识和反党分子的俘虏。 　　移动网络和WiFi的加速发展，强化了手机的功能，暴力、色情、媚俗的内容在手机中随处可见。各种论坛、贴吧、搜索引擎、聊天群都布满了各式各样的暴力淫秽图片和言论，还有各种手机app内置图片、视频、裸聊等堂而皇之地进入到手机界面。再加上虚假的广告，短信诈骗、电话诈骗、垃圾短消息等都在一定程度上影响着大学生的思想。 　　手机的大量普及，必然对教师从事教育工作带来一些消极影响，比如学生上课玩手机、接打电话，对教学秩序和教学质量形成了新的挑战。在宿舍熄灯后继续玩手机，不仅影响室友休息，而且会造成自身视力下降等健康问题。近几年，在社会出现了“手机党”这一新词，高校大学生便是其中的代表。大学生长期使用手机不但影响学习而且导致记忆力下降、心理焦躁，更容易忽视与身边人的交流，危及交际能力，破坏亲情和友情。更有甚者，课堂上、餐桌上、路上随处可见玩手机的大学生，不但影响个人还容易造成安全事故。 　　三、探索手机传媒在大学生思想政治教育中的新路径 　　随着信息化的加快，高校教育工作者必须逐步探索教育的新模式，充分利用多种媒体，特别是手机传媒的作用就显得非常重要，将教育和网络完美结合，在潜意识领域传递教育思想是一个新的方向。高校思想政治教育工作者或工作群体，通过手机这一传播媒介对大学生进行思想政治教育，是我们应该达到的目标。应该以“贴近生活、贴近实际、贴近学生”为特征，将思想教育融入学生的学习生活中去。手机传媒也日渐成为高校教育的重中之重，并在很大程度上改变了高校思想政治的传统模式，向新社会、新科技、