24噪音的害和控制.pptVIP

1.声音是由物体的（ ）产生的。 2.声音传播需要（ ），传声的介质有（ ）。 3.声音的三特性是（ ）。 知识回顾 振动 介质 固体、液体、气体 音调、响度、音色 4.我们是怎样听到声音的？ 声波 外耳 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑 知识回顾 2.4噪声的危害和控制 学校：桂阳县光明中学 授课：谢丰辉 人教版 物理 八年级上册 第二章 声现象 什么是噪声？ 本课知识点 噪声的来源有哪些？ 噪声强弱等级如何表示？ 噪声有哪些危害？ 如何控制噪声？ 问题1：从物理学的角度看什么是噪声？ 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音 乐音：发声体做有规则振动时发出的声音 噪声波形 优美的歌曲一定是乐音吗？（举例说明） 当我正在睡觉时，有人播放宋祖英的歌曲，对我来说，这歌曲声音就是噪声。 当我正在认真看书时，有人在旁边唱歌，这歌声对我来就是噪声。 清早，我正朗读英语，有人在旁边大声唱歌，这歌声对我来说就是噪声。 同学们正在认真听老师讲课，学校的广播突然响了起来，对同学们来说，这广播声音就是噪声。 问题2：从环境保护的角度看什么是噪声？ 从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 噪声的来源 上课时间教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声来自哪里？ 你知道城市噪声的来源主要有哪些？ 小结：噪声来源 交通噪声： 火车 汽车 公交车 堵车鸣笛 轮船 刹车 直升飞机 小结：噪声来源 工业噪声： 车间生产 机械声 电锯声 电钻声 锯木声 小结：噪声来源 社会生活噪声： 菜市场 餐厅 苍蝇 厕所冲水 烟火声 鞭炮声 噪声的等级 噪声的强弱等级(声音的响度)用什么表示？ 单位：分贝 (dB) 仪器：声强计 练一练 请同学看教材第43页回答下面的问题： 1.人刚能听到的最微弱的声音是____dB； 2. 较为理想的安静环境为__ _dB； 3.干扰谈话、影响工作效率的声强为____ dB； 4.听力会受到严重影响的声强为____ dB以上； 30~40 70 90 0 5.能引起双耳失去听力的声强为 dB； 6.为了保护听力，声音不能超过____dB； 7.为了保证工作和学习，声音不能超过____dB； 8.为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB.? 90 70 50 150 噪声的危害 1、对人心理方面： 2、对人生理方面： 使人心烦意乱、坐卧不宁（影响睡眠、休息、学习、工作） 损害听力，神经衰弱，诱发疾病。 控制噪声 声音从产生到引起听觉的三个阶段： 声源振动 产生声音 介质传播 声音 人耳听到 声音 防止噪声 产生 阻断噪声 传播 防止噪声 进入耳朵 声源处 介质中 人耳处 说一说 你认为以下各图是通过什么途径减弱噪声的？ 摩托车上安消声器 在声源处减弱噪声 在传播中减弱噪声 高速公路经过居民处，要安隔音板。 人在噪声过强的地方戴耳罩 在人耳处减弱噪声 由于噪声严重影响人们的工作和学习，因此人们把噪声叫做“隐形杀手”。 为了防止噪声产生，减弱噪音，我们可以做些什么？ 议一议 1.噪声的定义：①物理学角度②环保角度 2.噪声的强弱等级和危害 0dB 30~40dB 50dB 70dB 90dB 150dB 3.从三方面控制噪声 ①在声源处： ②在介质中： ③在人耳处： 课堂小结 学以致用 1.下列属于噪声的是 （ ） A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声 B、上课时，老师的讲话声 C、音乐厅里演奏的交响乐 D、舞台上口技演员模仿的风雨声 A 2.分贝是用来计量（ ） A、音调的高低 B、频率的大小 C、音色的好坏 D、声音的强弱 D 3.为了保证休息和睡眠，最理想的环境是（ ） A、0 dB B、30~40 dB C、50~70 dB D、100 dB以上 B 4.噪声严重污染人类环境，被列为国际公害，下列叙述中错误的是（ ） A、噪声会妨碍人们的生活 B、噪声会引起人们中毒 C、噪声影响人们的工作和学习 D、噪声有害于人们的健康 B 5.控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是（ ） A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生 C、道路旁植树是阻断噪声的传播 D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生 C 6.一场大雪过