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2006级汽车检测与维修技术专业教学计划 一、学制 三年 二、培养目标 培养拥护党的基本路线，适应地方经济和社会发展需要的，具有从事汽车维修、检测、管理、评估、保险、销售等生产、管理、服务第一线需要的，既会做事、又会做人，具有健全人格的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才；学生应在具备必要的机械原理、汽车构造与原理的基础上，重点掌握现代汽车维修、保养与检测技术、汽车故障诊断等基本能力和基本技能，具有较强的分析和解决车辆使用中实际问题的能力，并有良好的职业道德与团队合作精神。 三、业务规格 （一）职业岗位群 1、汽车维修企业技术人员 从事汽车疑难技术问题的解决、进行现场质量控制、技术管理等工作。 2、汽车检测站的技术人员、管理人员 从事汽车检测站的技术管理、技术指导，检测设备管理、调试、使用，检测设备操作人员培训等工作。 3、汽车运输企业技术管理部门的工程技术人员、管理人员 从事汽车合理选配、技术使用、维护、修理、检测、报废更新、改装改造等汽车运用全过程的技术和管理工作。 4、汽车制造商代理机构及特约维修中心的技术人员 从事技术服务、技术指导、维修服务的相应技术工作。 5、汽车制造厂、装配厂及改装厂的技术人员 从事汽车装配、检测、调试技术工作。 6、汽车运输、检测、维修行业的技术管理工作人员。 7、汽车销售、配件销售与管理人员。 8、汽车租赁、旧机动车评估人员。 （二）通识教育结构 1、具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和遵纪守法精神。 2、具有与大学专科程度相适应的文化基础知识及人文、社会科学、自然科学基础知识。 3、具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。 4、具有一定的计算机应用能力。 5、具备一定的英语阅读、翻译和人际交流能力。 6、具有较强的自学能力、创新能力和创业能力。 7、具有全局观念和良好的团队精神、协调能力、组织能力和管理能力。 8、具有健康的体魄和良好的心理素质。 （三）专业教育结构 秉承“实际、实用、实践”的原则，根据汽车技术更新快的特点，要求《现代汽车检测与维修》专业的高职学生在知识结构上应具备两个特点： 1、具备能够适应现代汽车检测与维修所必需的基础知识和专业知识。 2、具备能够追踪本行业高新技术持续发展所必备的理论基础知识。 简述如下： (1)达到本专业培养目标所必需的数学、英语、机械、电工、电子、运算、实验、测试、计算机应用等方面的基础理论知识，基本技术技能及主要工种的基本操作技能。并能较熟练地阅读本专业英语技术资料。 (2)掌握本专业的基本理论知识，熟练读识装配图和复杂零件图，能够画出零件和简单的机构草图。 (3)具备汽车检测、试验、故障诊断、维修与养护操作工艺中的机械加工、钳工的基本技术与技能；正确并熟练使用工量具，能够操作常用保修设备。 (4)熟练掌握汽车检测、试验、故障诊断、维修与养护操作工艺中的修理和调试技术与技能；正确掌握汽车修前、修后的检验与测试方法。 (5)具备认识其他汽车新技术的应用能力；具备技术咨询、技术服务与营销工作的管理能力。 (6)能够完成本专业相关课程的学习，技术与技能训练工作，掌握综合运用各种知识的技能，并解决生产实际问题的能力，具有一定的施工组织能力和技术管理能力；具有一定的人文社会科学和经济管理知识以及一定的自学能力。 四、核心课程 （一）通识教育核心课程 1. 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 2.计算机应用基础 《计算机应用基础》课程是高校大学生的一门公共基础课，它是一门介绍计算机应用技术的课程，主要内容包括：计算机基础知识、操作系统及办公自动化软件（Office）的使用、计算机网络及Internet应用等八个部分。该课程全部安排在机房使用多媒体上课，理论与实践紧密结合，并设有课程网站，集多种教学方法和教学手段为一体。通过本课程的学习，使学生了解计算机的基础知识、基本结构，并具有独立操作计算机和用计算机解决实际问题的能力，为今后在学习、工作和生活中运用、操作计算机打下必要的基础。 3.大学英语 《大学英语》课程是高校大学生的一门必修的基础课程。它是以英语语言知识与应用技能、学习方法和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。《大学英语》教学旨在开发培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应本地区、社会和我国经济发展和国际交流的需要。 4.大学国文 《大学国文》旨在向学生讲授中华文明史、中华文化原典、中国早期文化的基本思想观念、价值伦理判断、审美趣尚等。该课程