电子技术（课程设计）指导书2011.docVIP

电子技术课程设计指导书 一、设计目的 通过电子技术课程设计，使学生较系统地、全面地掌握电子电路系统的基本设计方法、设计步骤，熟悉和掌握电路参数的计算方法，掌握电路元器件的选择与应用方法，学习电子电路原理图设计、PCB板设计和电子电路系统的制作、安装、调试、测试、故障查找与排除的方法和技巧，并在此基础上，逐步调试改进、完善电路的性能。使学生能够按照设计任务的要求，查阅并理解相关技术文献，能进行方案的论证比较，方案的具体实施，使学生较深入地了解与课程设计有关的知识，培养学生分析和解决实际问题的能力。 二、电子技术课程设计的基本要求 1、综合运用电子技术课程中的理论知识独立完成设计课题。 2、培养通过查阅手册、文献资料，独立分析和解决实际问题的能力。 3、熟悉常用电子元器件的类型、特性和使用方法，掌握合理选用的原则。 4、学会电子电路系统的安装与调试方法。 5、熟悉常用电子仪器仪表的使用方法。 6、掌握编写课程设计报告书的方法。 7、培养严肃的工作作风、严谨的科学态度。 三、电子系统的组成 现代社会中，电子系统已经成为人们工作和生活中不可缺少的一部分。概括地讲，凡是可以完成一个特定功能的完整的电子装置都可以称为电子系统。大到航天飞机的测控系统，小到电子计时器，它们都是电子系统。虽然电子系统的大小不一，功能各异，其组成大致可以分为4个部分：广义对象部分、传感器部分、信息处理部分和执行机构部分。 1、广义对象部分 广义对象部分包括通常意义下的控制对象和对象所处的外部环境。 2、传感器部分 传感器部分相当于认得感觉器官，它把系统工作过程中，系统本身和外界环境的各种参数和状态检测出来，经过一定得变换，成为一种可测顶的电量，传送到系统的信息处理部分。 3、信息处理部分 在智能型的电子系统中，信息处理部分往往由微处理器组成，这部分相当于人的大脑，来自个传感器部分的信息集中到这里，经过处理后再对执行机构发出指令，它是智能型电子心痛的核心和关键部分。 4、执行机构部分 执行机构相当于人的手足。信息处理部分发出的指令通过执行机构才能实现各种所要求的功能。 任何复杂的电子系统都可以逐步划分成不同层次、相对独立的子系统。通过对子系统的分析，最后可以选用合适的电子电路器件来实现。将各子系统组合起来，便完成了整个系统的设计。按照这种由大到小，由整体到局部，再由小到大，由局部到整体的设计方法进行系统设计，就可以避免盲目的拼凑，完成设计任务。 四、电子电路系统设计方法与步骤 电子电路系统设计的一般方法与步骤： 1、课题分析与研究 充分了解设计要求，明确设计系统的全部功能、要求及技术指标；熟悉处理信号与控制对象的各种参数、关系和特点。 2、总体设计方案确定 根据系统功能将系统分解，画出系统的原理框图；确定框图间各种信号的逻辑关系与时序关系。 3、单元电路绘制与仿真 选择合适的电子器件，应用DXP或其他EDA软件绘制各单元的逻辑电路图。标注各单元电路输入输出信号的波形。原理图中所用的元件应使用标准标号；电路的排列一般按信号流向由左至右排列；重要的线路放在图的上方，次要线路放在图的下方，主电路放在图的中央位置；当信号通路分开画时，在分开的两端必须做出标记，并指出断开处的引出与引入点。然后利用Multisim等电路仿真软件对电路进行仿真测试。 当电路中采用 TTL 、 CMOS 、运放、分立元件等多种器件时，如果采用不同的电源供电，则要注意不同电路之间电平的正确转换。并绘制出电平转换电路。 4、分析电路 可能设计的单元电路不存在任何问题，但组合起来后系统却不能正常工作，因此，必须充分分析各单元电路，尤其是对控制信号要从逻辑关系、正反极性、时序几个方面进行深入考虑，确保不存在冲突。在深入分析的基础上通过对原设计电路的不断修改，获得最佳设计方案。 5、系统整体设计 在各单元电路设计的基础上，用EDA软件把各单元电路连接起来，画出符合软件要求的系统整体逻辑电路图。 6、系统整体仿真 系统整体电路设计完成后，对系统整体进行仿真，验证设计的正确性。 7、电路安装与调试 系统经过仿真，验证正确性以后，先进行电路组装，然后进行电路调试。 五、课程设计进度安排 序号 内 容 基 本 要 求 学时 1 收集文献资料 理解设计任务，查阅相关文献 一天 2 确定设计方案 方案论证、比较，确定总体设计方案 二天 3 单元电路设计 设计单元电路，计算参数，器件选择 三天 4 组装调试 根据确定的方案安装调试，验证各项技术指标 二天 5 课程设计说明书 按课程设计指导书的要求，编写设计说明书 二天 六、课程设计备选题目与要求 1、计数报警器设计 （1）设计制作一个计数报警电路； （2）计数最大值为99，用七段数码管显示； （3）计数溢出时发出声光报警信号，报警时间长