论中小学教师的职幸福感及其影响因素.docVIP

论文编号 论文编号： 中国农业大学现代远程教育 课程论文（设计） 课程名称：15社会调查研究方法 论文题目：论中小学教师的职业幸福感 及其影响因素 学生姓名 专 业 层 次 批 次 学 号 学习中心 2010年 9月 中国农业大学网络教育学院制 论中小学教师的职业幸福感及其影响因素 摘要：教师是学生成长过程中的重要引路人，是学生情感发展和心理健康的促进者。 关键词：现状 影响因素 幸福感的提升　 教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容,也是衡量其工作生活质量的重要指标。幸福感是教师做好教育工作的重要前提,是事业有成的坚实基础,是教师专业发展的动力。关注这一问题,不仅有助于教师生命质量的提升,而且有利于教育质量的提高和社会的发展进步。 1教师职业幸福感现状 教师的职业幸福感就是指教师在教育工作中需要获得满足、自由实现自己的职业理想、发挥自己潜能并伴随着力量增长所获得的持续快乐体验。可见幸福感是一种主观体验，教师在工作中能否体验到幸福感，不仅关系到学校的教学工作，还关系到教师的身心健康发展，以及学生的培养和教育。那么教