教师专业发展学校20xx年度工作计划.docVIP

教师专业发展学校20xx年度工作计划 　　教师专业发展 　　学校20xx年度工作计划 　　为了适应教育改革的发展需要，加快我校师资队伍的建设，根据国家、省、市有关“教师教育”的文件精神，经过学校认真研究，充分讨论，现拟定20xx年度永安中学教师专业发展学校实施年度工作计划如下： 　　一、指导思想 　　由于我校教师队伍年轻化，教师队伍的整合至关重要和迫切。因此，我们必须把教师专业发展作为学校今后一个时期一切工作的核心来抓，高度重视，刻不容缓。 　　我们针对学校发展的实际和实施课程改革的需要，本着教师发展“适度超前”的原则，建立我校教师专业发展学校，把教师教育作为实施课程改革，推进新阳中学跨跃式发展的一项基础性工程，力求在短时间内造就一批高素质、高水平，在市、县知名的教师。并力求使广大教师能主动适应当代经济建设和基础教育课程改革的需要，全面提高教师的专业知识、基础理论和教育教学技能的实际能力。 我校实施教师教育发展的目的是使每一个教师不仅能胜任本职工作，成为合格的人民教师，而且还要把他们锻造成为一支政治思想过硬，业务能力强，掌握现代教育技术，能够进行校本课程的开发的科研型教师。在推进教师专业发展中，一定要把提高教师的思想政治教育放在教师教育的首要位置，切实提高教师的思想政治素质和师德水平，使教师具有坚定正确的政治方向，热爱教育事业，具有高尚的道德品质、作风正派、严于律己、以身作则，能为人师表。 　　坚持面向全体教师开展培训，既要认真抓好学历层次提高的学习，切实保证培训质量，又要重视教师的继续教育工作，使每个教师都能在现有基础上得到提高，同时更要抓好优秀教师的培养，对师德高尚、业务比较好、热爱教育事业的教师，作出规划，为他们在实施课程改革实验过程中能脱颖而出，创造条件，使之成为骨干教师或学科带头人甚至教育教学专家奠定基础。以课题研究为载体，充分发挥名优特教师的专业引领、业务指导作用，将新阳中学建立成为学习型学校。 　　二、学习内容 　　1、教育学、心理学理论。 　　2、教师师德培训。加强政治学习，正确理解并运用党的方针、政策，提高教师政治思想觉悟；进行师德修养、职业道德规范的培训，增强教师的职业道德观念。 　　3、实施课程改革的通识性理论培训，使广大教师能够正确理解、掌握国家实施课程改革实验的基本理论，正确运用新课程标准，参与实施课程改革实验。把新课程理论学习与研究及运用能力的培训工作作为学校各项工作的重心，作为学校今后进行继续教育的核心内容。抓好实施课程改革的学科性培训，认真组织开展各科课程标准的学习和探讨。 　　4、广大教师的学历层次提高，搞好正在进修和即将进修的教师的学习、考核工作。 　　5、教育教学技能培训。聘请有关方面的专家学者不定期来校举办讲座、研讨等学术活动；加强教研活动和集体教育教学研究活动；加强现代教育技术的学习活动；开展跨学科知识教学研究活动；提高教师教育水平。努力提升广大教师 　　的教育教学理论水平，现代教育教学观念。 　　6、实施课题研究。 　　三、学习形式： 　　坚持自学与学校组织集体学习相结合，坚持举办校本研修与聘请专家来校举办专题讲座相结合；坚持选派优秀骨干教师参加各种短期培训班学习和集体派遣外出参观学习相结合。 　　（1）专家指导，专题讲座。 　　我们本着“量力而行，适度超前”的发展策略，通过外请名家到校讲学或指导课堂教学，内行“三大工程”，把推进课堂教学的现代化，校本课程开发建设，校本培训和校本研究，作为提高教师专业化素质的重要途径。 　　一是充分利用县教师进修学校的智力资源优势，聘请县里专家或名师来校指导课堂教学，在指导过程中，我们把专题讲座与听评课活动有机结合起来，采取“教师现场上课——老师从课中提取问题，确立研讨主题——专家指导”的形式，使我们的老师既从中吸收理论营养，又得到实践操作的实际指导。 　　二是举办校本研修，力求使在新阳中学工作的全体教师，通过在校本研修活动中的学习获得实惠，在吸纳先进教育教学思想的同时，把教师的思想统一到“科研兴校、特色扬校、进取建校、创新强校”的工作思路上。 　　（2）建立各种形式的学习班 　　为了进一步提高教师现代教育理论水平，我们结合其他学校的先进经验，根据我校实际需要，主要建立五种形式的学习班。 　　领导干部学习班：主要由学校校长、中层领导干部、教研组长、年级组长等组成，学习的主要内容为：《新课程理论》《新课程下的中小学教师系列丛书》、《多元智能理论》等。 　　栋梁工程学习班：主要由学校中骨干教师组织（30—40岁）及具有中级以上职称教师组成，学习内容为：《现代课程论》、《课程改革纲要解读》、《中小学教育评价改革》、《教育科研的基本方法》、各科新课程标准等。 　　毕业班教师提高班：主要由任教当年初三年级的学科教师组成，主要采取聘请进修学科教研员来校讲座和