乒乓球兴趣小组活动计划_116.docVIP

乒乓球兴趣小组活动计划 　　泰小乒乓球兴趣小组活动计划 　　开展“体育、艺术2+1项目”是贯彻落实党和国家的教育方针、落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，进一步推动学校体育、艺术的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。全面实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在学校“十二五”规划期间能够掌握两项体育技能和一项艺术特长，为更好地实现这一目标，现结合我校实际，特制定《十三陵中心小学“2+1”项目方案》。具体内容如下： 　　一、实施“2+1项目”的指导思想 　　“体育、艺术2+1项目”工作的指导思想是：以中共中央、国务院《关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针，为全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；以“体育、艺术2+1项目”为切入点，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，培养学生健全人格，形成特色。 　　二、“体育、艺术2+1项目”的原则： 　　1、课堂与课外相结合的原则： 　　体艺课堂是开展“2+1项目”的主阵地，如何在课堂上提高“2+1项目”， 如何把实施“2＋1项目”融入于课堂，充分发挥课堂教学和课外活动这一“主渠道”的作用，体、艺教师和班主任密切配合，是保证开展“2+1项目”的关键。 　　2、主体性原则： 　　开展“2+1项目”，学生是主体，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。 　　3、发展特长，构建特色的原则： 　　开展“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育，提升教育质量。 　　4、安全性原则： 　　开展“2+1”项目，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。活动中加强组织性、纪律性教育，确保学生活动的安全性。 　　三、项目实施的基本目标 　　1、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合 。 　　2、着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。 　　3、通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平，能涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，较高专业水平和能力的教师。 　　四、项目实施的办法 　　1、发挥优势，彰显特色 　　根据国家“2＋1项目” 体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，在我校原有的体育、艺术活动开展的基础上，发展学校体育、艺术活动，培养学生体育、艺术的基本知识、技能，发展学生个性，构建民族学校特色。 　　2、结合实际，分步实施 　　我校将把“2+1项目”活动的展开作为一个新的起点，结合我校的实际情况，20xx年初，继续推行全校体育大课间操活动，（儿童健美操七、八两套和夏季班级跳长绳、冬季不同年级长跑活动），当天没有体育课的班级在第7节安排体育特长活动训练， 由班主任和体育老师共同负责，保证学生每天锻炼一小时。 　　20xx年初，音乐、美术教师要建立艺术队，各班初步建立班级兴趣小组并组织开展活动。中心将在每年的5月召开春季体、艺才艺展示会并对每个学生进行初步评定。 　　3、自主选项，突出主体 　　学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生一定的时间和空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。 　　4、内外结合，通力协作 　　目前，学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛性和开放性，学校力求通过课内（体艺教师的有效指导）与课外（学生自主训练）结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成活动的网络，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，达到初步效果。 　　5、制定细则，分期达标 　　根据教育部“2+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和学生实际，制定《十三陵中心“体育、艺术2+1项目”考核标准》。根据学生不同的选项，体艺教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶段预期目标，体艺教师分类进行有效指导，由体艺教师和班主任每学年进行“2+1项目”的阶段性考核评定。 　　6、学科渗透，加强整合 　　“2＋1项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、教学评价的主体性。 　　五、实施项目及