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校本研修总结报告 冯海龙 　　校本研修总结报告 　　横山县第二中学 冯海龙 时间飞逝，岁月流转，转眼间三年的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛,本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，从自己的教学中寻找突破口，促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将本人研修情况做如下总结： 　　1、认真做好各项研修工作。本人能够按时参与校本研修活动并做好记录，每学期都认真写好计划和总结并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养,20xx年被学校评为“校本研修优秀者”。积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界，20xx-20xx连续三年被陕西教育厅和全国中小学教师继续教育网评为“优秀学员”，20xx年在“研修网事 感动20xx”人物评选活动中，被全国教师教育学会和中国教师研修网评为“优秀学员”。 　　2、加强自身的业务学习。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。认真钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，每学期至少听20节同事的课，认真开展有效备课，有效课堂教学，有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，每周听评课程之后，大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，多学习别人的优点和长处。教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师 1 　　职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求，力求每节课都使用多媒体教学。 　　3、提升自身课改理念。在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究问题能力，善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。三年下来我探究出适合自己的一套教学模式：“预习自学-合作探究-展示反馈-当堂训练”模式，使课堂教学过程成为一种和谐、民主、平等的过程，学生不再是孤立的学习者，教师也不再是课堂的表演者，真正做到了师生之间、生生之间的互动合作。 　　4、积极参加教育教学活动。积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。增加阅读量，作好读书笔记，写好读书心得体会，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。每年至少在校报、《横山教育》以及教育教学刊物上发表两篇论文，三年2 　　内共发表论文十余篇，其中在省级以上刊物发表论文3篇，并荣获校、县“优秀教师”称号。 　　5、做到及时反思。反思是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。将自己已有的成功或失败经验作为基础，如何挖掘其结果背后的理论背景，并将其深化、反思、改善，从而提高自身业务水平，早日迈进名师行列。 总之，校本研修工作是一项常做常新、永无止境的工作。在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 　　3 第二篇：校本研修总结报告 1000字 　　远程校本研修已经结束了，在校本研修学习中，我始终让教研与教育教学紧密结合，将21世纪的教学评价融入教学中。 　　本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 　　一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 　　1、 开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教