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王紧的个人学习总结 　　专业培训是我的免费加油站 　　————文秘专业教师培训学习总结 　　平江县职业技术学校 王紧根 　　7月x日，我来到岳阳中南工业学校参加湖南省文秘专业教师专业培训，培训期间我们听取了张建、李佩英、孙若飞、钟波、刘译等多位专家的讲课，各位专家讲解生动而深刻，给了我们全新的教学理念，除认真听讲之外，我还每天独立完成作业，完成手写日志和网上日志的填写，积极参加班级各项活动，上交作品6篇，推荐资源5条，学习时间虽短，但我感觉受益大，体会多。作为老教师，应更新教育理念，不断探索，不断改进教育方法，努力学习，不断探索教育教学新路子，为平江的职业教育做出自己应有的贡献。现将自己的体会整理总结如下： 　　一、 专业培训是教师专业成长的重要平台 　　中等职业技术学校专业教师培训是由湖南省教育厅为推进中等职业技术学校教师队伍建设，提高专业教师的专业实践能力和专业教学能力而实施的一项重大举措，是专业教师培训创新的一大亮点，突破了传统的教师培训模式和做法，学习和借鉴了职业教育先进的教学理念和企业培训的做法。有以下几个特点：一是培训内容通过产品、任务或项目呈现，重点培训完成某一任务所需的知识、技能和态度。二是培训方式以分组教学、现场教学、案例教学为主，真正实现在“做中教、做中学”。三是考核以学员作品为核心，不论是专业实践能力还是专业教学能力考核，都以真实的作品为考核的依据。 　　二、对自己的专业教学有了更深刻的理解和体会 　　本次培训学习，本人通过听专家讲课，同行交流，作业完成，作品提交等方式学到新的内容，新的知识，对自己所教的课程有了全新的认识和比较深入的理解。 　　（一）、对学生学习目标与学习态度的引导。 由于多种原因的制约，现行中学生的学习目标、学习态度在一定程 　　度上被异化了。学生学什么内容重视什么科目，参加什么活动，都一定围着高考或就业转。在21世纪社会发展面临知识化、全球化、信息化、多元化、民主化的背景下，职业教育的性质、任务已发生了变化。因此，教师在教学过程中，就必须从终身教育、学习化社会的要求出发，站在高远的视野里，引导学生要正确地对待每一门科目，正确选择每一个课程模块，从自身的全面、完整发展和成长需要出发，树立正确的学习目的和学习态度，具有长远的眼光，而不是仅仅盯在升学和就业上。 　　（二）、教学方式上，我的收获很大。我对文秘专业新课程的教学方式与方法有了较为全面教深入的理解即：多数课堂活动以学生为主体，而不是以教师为主体；多数时间里，课堂教学不是教师讲解，学生倾听的过程，而是教师与学生之间，学生与学生之间的互动过程；教师不是直截了当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识；学生不是机械地记忆知识，而是运用所学知识去做一些具体的事情，学习不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情，而是根据自己的学习需要，按自己的学习方式实现学习目标 　　（三）、在评价方面，懂得了如何评价。评价教学效果不是看教师讲了什么，也不是仅仅了解学生听了什么，读了什么，做了什么，而是看学生通过听、读、做等活动，学会了什么，学会了用语言做了什么，做的效果如何，教学要以学生为中心，要把眼光更多放在学生身上，放在学生的情感和语言能力发展上，而不能仅关注教学内容和教学步骤。 　　（四）、更加清楚如何评价一堂课和备好一节课。明白好教师的标准是什么。更深的理解了读书与教师专业成长的关系。 　　三、我看到了职业教育灿烂的明天 　　这次培训组织有序，分工合理，每一位教师都把自己当成一名普通的培训者，大家思想重视，都把它当成自己提高业务理论水平提高的一个锻炼平台，不少教师放弃本应休息的时间，认真学习，相互帮助，互相借鉴，共同促进，涌现了一批积极好学，业务专长取得进步的学员，从他们的学习态度，学习精神，不断进取和成长的过程，我看到了培训工作取得了成效，看到了自己今后工作的紧迫性。专业教师培训，不仅使我们的专业教师“手上有油、身上有灰”，而且使我们的教学理念脱胎换骨，共同探索构建适应岗位需要的以职业能力为核心的教学体系，进而提升中等职业技术学校的办学水平，提升中等职业技术学校的毕业生的就业能力和就业竞争力。 　　总之，通过专业培训，我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。但同时我也觉得自己的学习抓得不紧，没能按学习要求循序渐进的学习和完成学习任务，自惭不如同行们，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中： 　　1、多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以便更好的适应新时期教学和时代的挑战。 　　2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。 　　3、爱学生是教师的天职， 爱是教育的源泉，爱