冀教版数学六年级上册《圆的周长》.pptVIP

教学目标 1. 知识目标：通过测量活动，积累测量曲线长度的方法。　 2.能力目标：通过观察并激发生活经验，感受圆的周长和直径有关，在探究活动中发现关系并认识规律。　　 3.情感目标：培养大家合作意识和积极进行数学思考的思维品质。 本课小结 感受圆的周长和直径有关，在探究活动中发现关系并认识规律。　　 * 冀教版六年级数学上册 长方形和正方形的周长各指什么？ 复习导入新课 仔细观察，圆的周长指什么？ 围成圆的曲线的长叫做圆的周长。 把圆放在直尺上滚动一周，可直接量出圆的周长。 测量、填表 d C 周长C（毫米） 的比值（保留两位小数） 直径d（毫米） 20 30 50 测量、填表 周长C（毫米） 比值（保留两位小数） 直径d（毫米） 20 30 50 d C 测量、填表 周长C（毫米） 的比值（保留两位小数） 直径d（毫米） 20 30 50 d C d C 观察、思考：圆的周长和直径有什么关系？ 圆的周长总是直径的3倍多一些。 想一想 任何圆的周长和直径是怎样的呢？ 圆的周长和直径的比值叫做圆周率。用字母∏表示。 圆的周长总是直径的∏倍。已知圆的直径或半径时，可算出圆的周长。用C表示周长： C=∏d 或 C=2∏r 例1:一张圆桌面的直径是0.95米。这张圆桌面的周长是多少米？（得数保留两位小数）