《氯气的质》教学案例.pptVIP

教学目标 知识与技能： ① 掌握氯气的物理性质，学会氯气的嗅闻方法； ② 感悟氯原子结构与氯气化学性质的关系； ③ 掌握氯气的化学性质，提高实验的设计、操作和现象分析能力； ④ 联系漂白粉的工业生产，加深对氯水性质的理解。 过程与方法： ① 通过认识物质在日常生活中的用途，推测其可能具有的物理、化学性质； ② 通过探究实验，规范学生操作，培养学生的实验操作能力、观察能力和对实验现象的分析能力，让学生学会由事物的表象分析事物本质的方法； ③ 通过对氯气性质的学习，使学生了解典型非金属的一般性质，初步掌握元素化合物的学习方法。 情感态度价值观： ① 通过实验研究氯气及其重要化合物的性质，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱化学和热爱生活的良好品质； ② 正确地认识氯气的消毒作用和氯气的毒性之间的关系，体悟化学的正面价值； ③ 体会食盐的重要性和氯碱工业的重要意义。 2006年3月29日晚，京沪高速公路淮安段上行线103K+300M处发生一起交通事故，一辆载有约40吨（超载25吨）液氯的山东槽罐车鲁HO0099与山东货车鲁QA0398相撞，槽罐车两个直径10厘米的法兰从根部完全断裂，导致槽罐车液氯大面积泄漏。造成王兴等3个乡镇29人死亡，送医院治疗300多人，村民群众近1万人进行疏散，约2千亩农作物受灾，环境受到严重污染，京沪高速公路宿迁至宝应段关闭20个小时的特大液氯泄漏事故。 在第一次世界大战期间，一次德军与英法军战士在比利时的伊普尔对峙，黎明时，英、法军前线战壕里的士兵突然看到一股阴森森的黄绿色气体逐渐向前袭来，很快数百名英、法军战士窒息而死，数千名士兵双目失明．这是在1915年4月22日发生的令人发指的事件。 一、氯气的物理性质 阅读课本P41倒1段，填写： 通常情况下，氯气是 色的有 气体。M为 g／mol，密度比空气 。 在加压条件下，氯气转化为 态，（称 ）是 物 氯气能溶于水，1体积水能溶解 体积的氯气。 巩固练习： 写出有次氯酸参加或生成的化学方程式，并说明分别体现了次氯酸的什么性质。 11、2006年在京沪高速公路淮安王兴段发生严重交通事故。一辆载有40吨的液氯运输车发生氯气泄露.,造成重大的人员伤亡，15万人被紧急疏散。当人们逃离现场时，可以用浸有一定浓度的某种物质的水溶液的毛巾捂住鼻子，最适宜采用的该物质是（ ）  A.NaOH Ｂ.NaCl  Ｃ.KBr D. Na2CO3 * §2-1-2.氯气的性质 第一单元 氯溴碘及其化合物 专题2：从海水中获得的化学物质 虽然氯气具有一定的毒性，只要我们恰当、合理地使用氯气，它会造福于人类的生活。 通常情况下，氯气是一种 有刺激性气味的有毒气体。 氯气的密度比空气大， 氯气易液化――液氯 氯气能溶于水，常温下， 1体积水约能溶解2体积氯气。 恰当使用 黄绿色、 ――纯净物。 二、氯气的化学性质 1、氯气与金属单质反应 2Na＋Cl2＝ 2NaCl 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 Cu + Cl2 CuCl2 2、氯气与非金属单质反应 2P + 3Cl2 2PCl3， 2P + 5Cl2 2 PCl5 H2 + Cl2 2HCl 3、氯气与水反应 Cl2＋H2O HCl＋HClO （次氯酸） （可逆反应） 见光分解 2HClO O2↑+ 2HCl 思考：P43 图2－4, 为什么？ 将上述二个化学方程式合并起来，则如何？ 不稳定性 2Cl2＋2H2O O2↑+ 4HCl 4、氯气与碱溶液反应 Cl2＋2NaOH＝NaCl＋NaClO+H2O 次氯酸钠 2Cl2＋2Ca(OH)2＝CaCl2＋Ca(ClO)2+2H2O 氯化钙 次氯酸钙 漂白粉的主要成分： ＋ 漂白粉的有效成分： 次氯酸钙 Ca(ClO)2＋CO2＋H2O＝CaCO3＋2HClO 此反应可说明：次氯酸的酸性强弱、漂白粉的漂白与消毒原理、保存方法。请阐述之。 Cl2＋H2O —— HClO