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讨论音乐教育必要性论文三篇 　　篇目一：用心倾听，感悟音乐——谈如何培养幼儿倾听音乐的能力 　　社会在不断进步，人民生活水平在不断提高，我们幼儿园的硬件设备也在日趋完善，很多幼儿园都配置了录音机、钢琴、dvd机和丰富的音乐磁带，以此来丰富我们的音乐课堂。然而，当我漫步在各个幼儿园时，你是否常能听到孩子们毫无动感的歌唱声，看见孩子们那面无表情的单调又机械的律动神态，以及对于每天播放的音乐听而不闻、视而不见的场景呢我们不禁要问：难道我们的音乐教育只造就了这样的孩子吗难道音乐对我们的孩子来说是如此不具感染力吗我们幼儿园的音乐教育对孩子们的成长究竟有多大的影响呢 　　然而如果说我们当前的音乐课堂教学缺乏生动性、枯燥刻板的话，那我们的音乐教师就太冤枉了，我们现在的音乐课堂，教学形式、手段是如此丰富：有用投影仪的、用录像机的、用vcd机的、更甚者还有用最现代的电脑课件上课的;教学内容上也实现了与相关科目、内容的有机整合，极力做到生动活泼，然而，为什么我们的教学效果不明显呢《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园教育必须“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，尤其要避免只重知识和技能，忽视情感、社会性和实际能力的倾向”。所以不断总结和提炼教育实践中有效的教育行为与策略，提高音乐对幼儿的长远影响的教育，对我们一线的教师来说是刻不容缓。 　　著名的音乐家艾伦科普兰曾经说过：“你要理解音乐，再