分数的意义 gryeokdz.ppt

把4个苹果 看作一个整体 平均分 1 4 4份 * 把4个苹果 看作一个整体 平均分 1 4 4份 把6个熊猫 看作一个整体 平均分 3份 1 3 * 把4个苹果 看作一个整体 平均分 1 4 4份 把6个熊猫 看作一个整体 平均分 6份 1 6 1 把单位“1”平均分； * 把4个苹果 看作一个整体 平均分 1 4 4份 把6个熊猫 看作一个整体 平均分 6份 1 6 1 把单位“1”平均分； 2 分成若干份； * 把4个苹果 看作一个整体 平均分 1 4 4份 把6个熊猫 看作一个整体 平均分 6份 1 6 1 把单位“1”平均分； 2 分成若干份； 3 表示这样的一 份或几份； * 把4个苹果 看作一个整体 平均分 1 4 4份 把6个熊猫 看作一个整体 平均分 6份 1 6 构成分数的三个条件： 1 把单位“1”平均分； 2 分成若干份； 3 表示这样的一 份或几份； * * 一个饼 * 一个饼 平均分 2份 * 1 2 1 2 一个饼 平均分 2份 1 2 * 1 2 1 2 一个饼 平均分 2份 1 2 一个正方形 * 1 2 1 2 一个饼 平均分 2份 1 2 一个正方形 平均分 * 1 2 1 2 一个饼 平均分 2份 1 2 一个正方形 平均分 4份 * 1 2 1 2 1 4 一个饼 平均分 2份 1 2 一个正方形 平均分 4份 1 4 * 1 2 1 2 1 4 一个饼 平均分 2份 1 2 一个正方形 平均分 4份 1 4 * 1 2 1 2 1 4 一个饼 平均分 2份 1 2 一个正方形 平均分 4份 1 4 * 1 2 1 2 1 4 一个饼 平均分 2份 1 2 一个正方形 平均分 4份 1 4 * 1 2 1 2 1 4 一个饼 平均分 2份 1 2 一个正方形 平均分 4份 1 4 * 1 2 1 2 1 4 一个饼 平均分 2份 1 2 一个正方形 平均分 4份 1 4 3 4 * 1 2 1 2 1 4 一个饼 平均分 2份 1 2 一个正方形 平均分 4份 1 4 3 4 一条线段 * 1 2 1 2 1 4 一个饼 平均分 2份 1 2 一个正方形 平均分 4份 1 4 3 4 一条线段 * 1 2 1 2 1 4 一个饼 平均分 2份 1 2 一个正方形 平均分 4份 1 4 3 4 一条线段 平均分 5份 * 1 5 1 2 1 2 1 4 一个饼 平均分 2份 1 2 一个正方形 平均分 4份 1 4 3 4 一条线段 平均分 5份 1 5 * 1 5 4 5 1 2 1 2 1 4 一个饼 平均分 2份 1 2 一个正方形 平均分 4份 1 4 3 4 一条线段 平均分 5份 1 5 4 5 * 我们可以把一个物体看做一个整体。比如一个饼，一个正方形，一条线段。 我们还可以把许多物体看作一个整 体。比如一堆苹果，一批玩具，一班学生等。 * * * * * * * * 阴影部分是大圆的 1 4 * * 把4个苹果 看作一个整体 * 把4个苹果 看作一个整体 平均分 4份 * 把4个苹果 看作一个整体 平均分 1 4 4份 *