六年级语文上册期中考试总结与反思 2.docVIP

六年级语文上册期中考试总结与反思 2 　　六年级语文期中考试反思 　　本学期期中考试已经结束了， 38个学生参加考试，平均分 　　78，优秀率%，及格率92%。考试成绩正常。细细回顾和总结，主要有以下几点原因： 　　一、抓好平时的积累和归纳。为了让学生能够更好地掌握所 　　学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。六年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且要求写好，及时批阅。在家庭作业本上也布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握。此外，每周来一次大盘点，让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。因此，学生此次考试基础知识积累做得不错。 　　二、注重不同形式句子的训练。到了高年级，对于各种句式 　　变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平时的学习中，为了使学生更好地掌握句式变换，我每讲一个句子，都举一反三，告诉学生转换句子的方法，帮助学生理解和掌握。但由于部分学生理解能力有限，遇到稍有变换的句子不知道变通，所以此次考试中仍有失分情况。 三、做好学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读— 　　画—查—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、查读音、查意思、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 　　在阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清 　　文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中 　　心，概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能。 　　实在自己解决不了的问题，通过讨论集中大家的智慧找答案。本 　　次考试考察的课内阅读《唯一的听众》，大部分学生几乎没有丢 　　分，这与平时的阅读教学是分不开的。 　　当然我们班也有不少脾气倔，学习态度都差的学生。针对近期学 　　生在各方面表现出来的问题，以及自己在教学中存在的问题，为 　　了进一步提高六年级语文的教学质量，今后我将从以下几方面入 　　手改进： 　　1、继续端正态度，培养习惯。班里多数学生缺少细心、刻苦 　　的品质，马虎的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目 　　标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。 　　2、继续培养学生良好的书写、检查习惯。我认为培养学生良 　　好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严 　　谨认真的人生态度。 　　3、增加阅读量，提高写作能力，教会学生作文先审题立意。 　　这次考试最大的失误就是作文，我万万没有想到的是有五个学生 　　的作文完全写离了题，因为在课内的单元习作中，有一篇写读后感的作文，题目不限。而考试的作文题虽然是写读后感，但试卷 　　上提供了一篇文章，要你阅读了这篇文章后写一篇读后感。实际 　　上就是规定了题目。这五名学生因为没有认真阅读习作要求，根 　　本没有看试卷上的文章，直接把学了的课文写了一篇读后感，完 　　全不符合习作要求，作文等于白写了。 　　为此，在今后的工作中，我还要不断地改进工作方法。抓好 　　基础的同时，要引导学生平时就细心审题，力争在本学期的期末 　　考试中取得更好的成绩。 第二篇：六年级语文上册期中考试总结与反思 1500字 　　20xx春学期上半学期教育教学工作总结 　　三堡寄宿制小学 金好玉 　　期中考试终于结束了，这也意味着上半学期的紧张而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收，现将上半学期具体工作总结如下： 　　一、思想教育寓语文教学之中 　　我在语文教学中寓思想教育于语言文字训练之中。在培养学生听说读写能力的过程中，注重思想内容与语言文字的内在联系，正确地进行思想教育。对学生进行思想教育是语文教学的一项重要内容，我主要确定为以下几方面： 　　在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面自己讲话要老老实实地表达真情实感，不说假话、空话。 　　在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。 　　在作文教学中，我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情操，评文扬善。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励 他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确