哲学第六课第一节人的认识从何而来.pptVIP

适应社会变化，从十六届四中全会把“和谐社会建设摆在重要位置”，到六中全会对此作出全面部署，开辟了中国特色社会主义新境界。 据分析，六中全会上形成的《决定》，将成为下一阶段和谐社会建设的指导性文件。 实践证明，社会和谐有利于协调各方面利益关系，维护人民的根本利益。神州大地正展开一幅共建和谐的新画卷。? 上述材料是如何体现“实践是认识的基础”这一观点的？ 实践是认识的来源、动力 实践是认识的目的和归宿 实践是检验认识正确性的唯一标准 作业： 1、理解记忆自主学习的问题 2、学案48------53页 * * * * * * * 优秀源于习惯 ——贵在坚持 技能源于训练 ——做好作业 每堂格言警句 复习： 1、意识有何作用？ 2、物质和意识有何辩证关系？ 3、物质和意识的辩证关系原理， 要求我们怎样做？ 认识论 第六课求索真理的历程 人的认识从何而来 学习目标： 1、理解：实践的含义。 2、理解：实践的客观物质性、主观能动性、 社会历史性 3、掌握：实践与认识的辩证关系 4、 运用：投身实践、实践中不断追求真理。 难点：实践的含义 重点： 1、实践的特点 2、实践与认识的辩证关系 1、什么是实践？ 2、实践有哪些特点？ 3、实践的基本形式有哪些？ 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 自主学习42----43页 实践的两层 含义 主体 对象 自然界 人类社会 人们 客观世界 物质性活动 直接现实性活动 非纯主观思维活动 1、蜜蜂筑巢 2、学生讨论数学题的解题方法 3、农民种庄稼 4、建设环境友好型社会 5、科学家绘制人类基因组图谱 判断：实践是改造世界的一切活动？ 下列活动中哪些是实践活动？ 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 （1）客观物质性 原因： 构成实践的要素都是客观的物质的。 实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 2、实践的基本特征： ⑵、实践具有 。 原因：有意识、有目的的改造客观世界的活动 主观能动性 表现： 一改造自然实践,就是要不断创造出新的物质生活资料和物质生产资料; 二改造社会的实践,就是要不断创造出新的社会结构和社会关系. 　　 实践是社会性历史性的活动。 A、实践的社会性是指任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会的烙印。 B、实践的历史性是指历史上每一阶段实践的内容、形式、规模和水平都不相同，都是不断变化发展的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 3、实践具有 。 社会历史性 (1)科学家的实践是在一定社会关系中进行的； (2)科学家也是一定社会关系中的人，他们离不开与社会各方面的联系； (3)他们的实践活动要受社会条件的制约。 “想一想” 袁隆平的成就仅仅是他一个人的成就吗？ 聚焦“青藏铁路” 实践的特点 五十年代 探测考察 群策群力 共同规划 国富民强 施工机械化 图片共同体现了实践的哪些特点？ 怎样体现的？ 客观物质性、主观能动性、社会历史性 对号入座 有目的、有意识的改造活动 构成要素是客观的 受客观事物及其运动规律制约 一定社会关系中的人的活动 受历史条件的制约 客观物质性 主观能动性 社会历史性 1、蜜蜂筑巢与建筑工人盖房子最本质的区别是什么？ 主观能动性 具有社会性 2、《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊独自在荒岛上生活了许多年，搭帐篷，种庄稼，他这种单个人的实践活动还具有社会性吗？ 小组合作 实践是认识的基础？ 各段分别从怎样的角度论证的？ 你还能举例说明吗？ 一二组 44页第一自然段 三四组 45页第一自然段 五六组 45页第二自然段 齐看抢答 46页第一自然段 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 ——陆游 竹外桃花三两支， 春江水暖鸭先知。 ——苏轼 镜头中的诗句表明了什么哲学道理？ 实践是认识的来源 镜头一：走进文学 思考：实践还是认识的来源吗？ 如果你要知道砒霜是否有毒，你就得亲口尝一尝。这种说法是否正确？ 《本草纲目》记载：“砒，大毒也。”这说明，前人已经尝试过，肯定有人因此而付出生命的代价，才获得这样的认识。这种认识对于别人是直接经验，对于我们却是间接经验 10 思考: 你认为哪个观点正确？ 认识的来源只有一个： -----实践 认识的来源有多个：别人讲解、实践、书本、网络等 学习与实践相结合 观点一 观点二 启示: 获得认识的途径有两个： --