大学生日常行为规范以及德育教育管理21gv9utzcw.ppt

七、待人接物 　　1、遇见他人写信，或阅读信件，不要偷看或强行拆阅，不要随便打听来信的对象和内容，不要私拆他人信件。 　　2、代传他人的书信要原封不动地转交，不要因集邮等原因而损毁他人的邮件。 　　3、有客人敲门或打招呼问讯时，应回答“请进”或到门口相迎，客人进屋，主人应放下手中的工作，起身热情迎接。待客应让座、敬茶。 　　4、男女生之间要文明交往、举止得体。与他人交谈时应避免不礼貌的口头语，应注意谈吐文明，措词雅洁，行为雅观。 　　5、尊重外地人，遇有问路人，认真指引。尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯，维护国家荣誉和学校形象，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。 * 八、其他 　　1、观看电影、演出，应准时入场，对号入座。如果迟到，询问排号要低声，穿过座位时应表示歉意。做文明观众，严禁起哄滋事。 　　2、乘公共电、汽车主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争、抢、占座位。 　　3、遵守交通规则，注意交通安全，不违章骑车，过马路走人行横道。 　　4、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。 　　5、参观博物馆、纪念馆要遵守秩序，未经同意，不可触摸设备和展品。瞻仰烈士陵墓应保持肃穆。 　　6、爱护公共设施、文明古迹。爱护庄稼、花草、树木。保护有益动物。 　　7、节制浪费，穿戴整洁，朴素大方。 　　8、文明使用手机，教室、图书馆、会场等公共场所应将手机处于振动状态，接电话时应尽量放低音量，避免大喊大叫。 9、见义勇为，对违反社会公德的行为，要进行劝阻。 * 思考一下： （1）小学生的行为规范和大学生的行为规范有啥不同？ （2）作为辅导员，我们给学生讲到位没有？平时督促没有？ （3）作为辅导员，我们自己做好了没有？你是否了解自己的学生？ * 现代高校学生的普遍特点 1、关心时事政治和国家大事，但对深层次问题存在模糊认识； 2、人生价值取向积极务实，现实性、功利性比较突出； 3、基本道德水准呈上升趋势，抵御外界干扰能力不够强； 4、有较强的组织纪律观念，但缺乏持久的自我约束力； 5、有较强的求知欲望，但学习毅力和刻苦精神不够持久； 6、技能特长优势比较明显，但综合素质发展不够平衡； * 结合上述材料，对辅导员各方面的要求： 做任何工作，态度决定一切。开展思想政治教育工作，事关党和国家 的未来，关乎高校的稳定和发展，关乎大学生的健康成长，关乎千家万户的幸福和安宁。高校辅导员的工作，来自多方面的要求： 1、党和国家有要求 胡锦涛同志指出，要采取有力措施，按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，着力建设一支高素质的辅导员队伍。辅导员必须从思想认识、体制机制等方面改善工作，把思想政治教育作为一项战略性的工作。 2、社会发展有需要 辅导员的工作，对全面实施科教兴国与人才强国战略，推进社会主义事业兴旺发达，有重大而深远的意义。 3、父母家庭有期盼 4、自身成长有需求 5、学校管理有规律 * 面对新时代的大学生我们需要为他们做的有： 1、政治指导 2、学习监督 3、生活引导 4、心理疏导 5、就业指导 * 作为新时代的辅导员我们也应该提高自身工作标准 1、提升科学鉴别力。帮助大学生树立正确的人生观、价值观。 2、是讲学习，提升业务执行力。 3、是讲艺术，提升教育感染力。 4、是讲创新，提升工作创造力。 5、是讲协调，提升资源整合力。善于利用资源，进行优优联合，强强联手，充分发挥党团组织、学生组织的作用。 * 回到原点，还得说最基本的行为养成： 或许有人会说：这简直就是“大炮打蚊子，大材小用。”但是我想说，如果我们没有做大事的要求和标准来教育和引导学生这些最基本的行为规范，还谈什么做大事！ 就如：“一屋不扫，何以扫天下。”要让良好的、文明的行为成为一种习惯，所以才有了“行为习惯”。 * 所以集团在结合院校实际情况后，下发了学生德育管理考核办法，具体如下： * * * * * 不管是大学生行为规范，还是集团关于加强德育教育管理的考核办法，无非都是我们督促学生养成良好行为习惯的要求和尺度。但是最终还得在有要求，有标准的情况下，考虑怎样去做能够达到更好的效果。 * 具体步骤和做法 1、发现问题，分析出现问题的原因； 2、提要求，讲做法；（新生在1未出现前也要讲） 3、平时的监督和引导； 4、用自己的人格魅力来感化学生，引导学生；（什么样的辅导员，带出的就是什么样的学生，所以首先要求我们自己要做好，要融入学生中，但是却要注意保持距离） 5、考核、比较，形成竞争；（用同一标准对待你所带的班级，同一标准来考核所有的学生，但是不要比较班级或人。学生会比较，会在你带的班级之间比较，会和其他辅导员带的班比较，如果你所带的班级之间都在争宠了，你说的话他们都听了，他们都很给力你提出的要求